跟蹤臺風的衛(wèi)星教學案-閱讀頁
2024-12-14 17:51本頁面
【正文】 說的話并說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的？（時刻跟蹤臺風，監(jiān)視臺風 。” 對于學生的朗讀進行生生評、師生評。 讀出臺風惱怒和威脅的語氣，讀出小星星自信和堅定的語氣。 【 設(shè)計意圖：從人物對話入手，臺風的蠻橫跟不可一世在一出場就表現(xiàn)出來了，衛(wèi)星面對強大的敵人，卻毫不懼色，通過朗讀，體會，讀出臺風的惱怒與威脅，衛(wèi)星的自信與堅定。（學生合 作學習） 兩個同學一組找找 38 自然段描寫臺風和衛(wèi)星的句子并有感情地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？臺風和小星星給你的感覺是什么？ 6 交流描寫臺風 和衛(wèi)星 的句子。 學生說臺風和小星星給自己 的感覺， 并相機 板書（臺風：得意、自大?衛(wèi)星：負責、執(zhí)著?） 分角色朗讀對話。男同學們，你 們要讀出臺風的 —— 狂妄自大，女同學們，你們要讀出衛(wèi)星的 —— 堅定負責，準備好了嗎？ 學生解答 衛(wèi)星的作用。 【 設(shè)計意圖：因為 一、二自然段教師的引領(lǐng)學習已經(jīng)做到了拋磚引玉，故后面幾 段采用讓學生自主學習的 方法 ，讓學生通過臺風和衛(wèi)星的對話、神態(tài)和動作，在多種朗讀形式中感悟不同的人物形象，了解了第三代氣象衛(wèi)星 的特點和作用，從而突破了教學的重難點。 解說：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實地為人類服務(wù)。 【 設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計更拓寬了學生對衛(wèi)星的這一知識面 7 的認識。 過渡語： 同學們的收獲可真多，老師也想送幾句話給大家作為今天 的結(jié)束語。跟蹤監(jiān)視甩不掉，科學防備災難少。 【 設(shè)計意圖：通過學生談本課的收獲以及老師的詩歌總結(jié)，從而激起學生從小學科學，長大用科學為人類造福的志趣?！? — 跟蹤 —
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