【摘要】讀《游子吟》有感 讀《游子吟》有感1這首詩主要寫的是:一位慈母的手在穿針引線,為將出門的兒子縫補身上的衣服。臨行時,她縫了又縫,燈光下,一針一線縫進了母親的牽掛和祝愿,密密麻麻的,結(jié)結(jié)實實的...
2024-12-07 01:53
【摘要】《游子吟》教學反思 《游子吟》教學反思1《游子吟》一首詩是我國唐代詩人孟郊所作。這首詩語言質(zhì)樸簡潔、感情細膩深厚,通俗易懂,歷來被人們所廣泛傳誦。本節(jié)課的教學目標是:正確、流利、有感情地朗讀...
2024-12-06 01:09
【摘要】讀游子吟有感 讀游子吟有感1看到媽媽給我縫衣服,我想起了孟郊寫的一首詩《游子吟》,讀游子吟有感400字。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫意恐遲遲歸。誰言寸草心報得三春暉。這是寒假期間老師讓...
2024-12-07 01:56
【摘要】教學目標歌曲分析重點難點教學步驟《游子吟》歌曲分析《游子吟》母愛是人世間最誠摯的情感,同樣也是小學生最容易理解的情感,我今天教唱的《游子吟》正是一首親切而真摯的母愛頌歌。詞為唐代詩人孟郊所作,描寫的是慈母為臨行游子縫衣的場景,表達了母親對子女無微不至的關愛。歌曲在結(jié)構(gòu)上屬于無在現(xiàn)的二段式,兩個
2024-12-11 01:04
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《游子吟》學習資料 《游子吟》學習資料 學習資料涵蓋各學科分類和各類其它學習使用的資料,如:圖書書籍,學習課件,視頻教程,課后答案等,以下是我編寫整理的...
2025-04-05 12:52
【摘要】游子吟讀后感 游子吟讀后感1這首詩選取了母親為遠行的兒女一針針一線線縫制衣服的細節(jié),母親生怕孩子遲遲不能回家,在外面奔波受苦,針角縫得密密的,好讓孩子耐穿。這種關懷就像春天的陽光,哺育了小草...
2024-12-04 22:36
【摘要】《游子吟》優(yōu)秀教學課件 《游子吟》優(yōu)秀教學課件1 原文: 游子吟(作者:孟郊) 慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。 誰言寸草心,報得三春暉。 ...
2024-12-06 01:13
【摘要】《游子吟》讀后感 《游子吟》讀后感1“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?!蓖瑢W們,這首詩是不是很熟悉呢?“誰言寸草心,報得三春暉?!边@句話更是家喻戶曉,...
2024-12-06 01:15
【摘要】小學音樂《游子吟》說課稿 提起母親,誰都會油然而生出一種深深地敬仰之情。母親的愛是那么偉大,那么偉大,那么無私。下面是小編為你整理的小學音樂《游子吟》說課稿,歡迎閱讀。 一、說教材 教學內(nèi)容: ...
2024-12-07 04:32
【摘要】《游子吟》教學例談-教學教案[★]第一篇:《游子吟》教學例談-教學教案片段一:創(chuàng)設情境,引發(fā)情感體驗師:唐朝有一位詩人,名叫孟郊,他一生窘困潦倒,直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職。他要接母親來溧陽,以盡孝心。此時,孟郊眼前浮現(xiàn)出母親關愛自己的一幕又一幕,并寫下了一首千百年來膾炙人口的詩歌《游子吟》。(進入網(wǎng)絡學習近平臺“指導
2025-04-06 21:56
【摘要】《游子吟》教學設計教學目標:1、熟讀古詩,熟背古詩,讀出古詩的節(jié)奏與韻味。2、理解古詩的含義,著重理解“誰言寸草心,報得三春輝”這句詩所蘊涵的深義和喻義。3、改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生獨立學習的能力,能與其他同學合作、交流。4、體會作者孟郊所表達的思母情懷;并能用思想和行動來表達自己對母親的愛。教學重點難點:
2024-12-14 14:22
【摘要】1 中班語言活動教案《游子吟》含反思 中班語言活動教案《游子吟》含反思適用于中班的語言主題教 學活動當中,讓幼兒感受古詩中所表達的母子情意,學會體貼、孝 敬母親,激發(fā)心中熱愛母親的情感,初步理...
2025-08-11 16:01
【摘要】第一篇:中華經(jīng)典誦讀《游子吟》 中華經(jīng)典誦讀《游子吟》教案 [教學目標] 1、有感情地朗誦古詩。 2、掌握“意恐”、“三春暉”等詞義,理解詩的意境。 3、體會詩人的思想感情,培養(yǎng)學生“愛母、...
2024-10-25 13:48
【摘要】《游子吟》德育滲透教學設計 《游子吟》德育滲透教學設計1 教學目的: 1、學習《游子吟》,了解詩意。 2、理解《游子吟》一詩所表達的情感。 3、朗讀、背誦、默寫《游子...
2024-12-06 01:07
【摘要】《游子吟》的教學反思第一篇:《游子吟》的教學反思《游子吟》教學反思靈石縣第二小學王巧蘭《游子吟》是一首描寫孩子對母親的感激之情和無言的愛的抒情歌曲。為了激發(fā)學生學習歌曲的興趣,豐富學生的情感體驗,培養(yǎng)學生的審美情趣,突出母子情的主題,我這堂課主要以審美為核心,注重學生的情感體驗,注重對學生的親情教育。在導入教學中,我讓學生觀