6位育講壇觀后感_-閱讀頁
2024-09-21 13:20本頁面
【正文】 過自主學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流合作完成任務(wù)。這樣既能保證自學(xué)的順利進(jìn)行，又能將學(xué)生不明白的問題消滅在萌芽狀態(tài)。根據(jù)馬斯諾的需要層次理論，他把人類需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，一次由較低層次到較高層次。在這樣一的和平年代，學(xué)生們衣食無憂， 他們生活在辦自己這個 “ 小社會 ”中，自然渴望得到他人的尊重，渴望被集體認(rèn)可，更進(jìn)一步說是渴望獲得自尊、自信和成就感。洋思中學(xué)開辟出一條 “ 展示 ” 之路。當(dāng)他們的自信在班級中逐漸形成的時候，這種良好的情緒便會影響周圍其他人。自學(xué)是展示的保障。 第五篇：百家講壇觀后感第一集 從現(xiàn)代意義上來講，《西游記》既是一部魔幻小說，也是一部成長小說。雖然歷經(jīng) “ 九九八十一難 ” ，當(dāng)你取得人生的 “ 真經(jīng) ”后，就會發(fā)現(xiàn)，所有的磨 第 9 頁 共 12 頁 難都只是一種磨礪，所有的坎坷終將成為生命中的財富。那么，石破天驚的一幕究竟 是怎么發(fā)生的。 從本期開始，讓我們一起走進(jìn)《西游記》原著，聽河北大學(xué)韓田鹿教授《大話西 游》第一集《石頭里生出美猴王》。沒有背景，沒有闊親戚的石猴，深 知 “ 知識改變命運 ” 的道理，他要向命運開戰(zhàn)，三百多 歲的石猴毅然孤身一人出國 留學(xué)，歷經(jīng)磨難，最終拜到須菩提祖師門下，恩師給他賜名 第 10 頁 共 12 頁 孫悟空，可別小看這 個名字，這個名字讓石猴實現(xiàn)了從猴到人的華麗轉(zhuǎn)身，從此他上了新臺階。悟空學(xué)藝的過程，又帶 給我們怎樣的人生啟迪呢。 第三集 練得長生不老之術(shù)，讓孫悟空脫胎換骨；學(xué)會七十二變和筋斗云，讓孫悟空 上天入地?zé)o所不能。按理說， 勤學(xué)上進(jìn)的孫悟空，應(yīng)該再接再厲，多跟師傅學(xué)幾手，可是萬萬沒有想到，悟空 的一個不經(jīng)意的舉動，竟然惹惱了師傅，最終被師傅逐出了山門。回到花果山自立門戶的孫悟空，又是如何繼續(xù)自己的修煉之路 呢。讓我們走進(jìn)《西游記》原著， 第 11 頁 共 12 頁 一起聽河北大學(xué)韓田鹿教授《大話西游》第三集《初闖江湖露崢嶸》。但是他沒有想到，自己招惹的龍王和閻王可不是好惹的，他們是 天庭編制下的正式員工，吃了虧的龍王和閻王，最終一紙訴狀把野勢力孫悟空告上了天庭。然而孫悟空沒有把握住這個難得機(jī)會，最終與天庭勢不兩立，大鬧天宮，落得個被壓在五行山下，整整五百年的慘痛教訓(xùn)。讓我們走進(jìn)《西游記》原著，一起聽河北大學(xué)韓田鹿教授《大話西游》第四集《鬧天宮的代價》。救他出山，領(lǐng)他上路的，就是很低調(diào)、來頭卻很大的唐僧，他奉大唐皇帝唐太宗之命去西天求取真經(jīng)。 第 12 頁 共 12 頁 然而二人的蜜月期不久，弱小的唐僧就用緊箍咒，牢牢地控制住了神通廣大的孫悟空。在悟空的成長過程中，緊箍咒對他究竟意味著什么呢
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