新人教版五年級數(shù)學上冊小數(shù)乘整數(shù)教學設計-閱讀頁
2024-12-14 16:38本頁面
【正文】 乘法豎式計算過程，幫助學生理解算理算法。） 由于因數(shù) 化成整數(shù) 72 必須“ 100”，所以要使積不變，積 360 應“247。 （二）將乘得的積化成最簡小數(shù) 請 學生觀察乘得的積“ ”，提問： 是最簡小數(shù)嗎？（不是?。┨嵝褜W生，乘得的積如果不是最簡小數(shù)，可以根據(jù)小數(shù)的基本性質將積中小數(shù)末尾的 0 去掉。 ：“想一想，在計算小數(shù)乘整數(shù)時，你先做什么？再做什么 ? 最后 4 / 5 又做什么？” ： （ 1）先將小數(shù)轉化為整數(shù)； （ 2）按整數(shù)乘法算出積； （ 3）再確定積的小數(shù)點位置。若 積的末尾有“ 0”，末尾的“ 0”可以去掉。（第 3 頁“做一做”第 1 題） （ 1）引導學生審題，明確題目要求，學生獨立完成。 。 （ 2）組織學生交流：你是怎樣確定 積的小數(shù)點的位置的？積末尾的 0 是怎樣處理的？ （二）計算練習（第 3 頁“做一做”第 3 題） ，教師巡視，了解學生計算情況。 （三 ）趣味練習 。 五、課堂總結，深化新知 這節(jié)課我們學到了什么？你是怎么學會的？ 六、課外作業(yè) 5 題。
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