窗前的氣球教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計 　　《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計1 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字，給生字組詞，擴詞。理解部分詞語。學(xué)寫生字。 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入...

2024-12-06 01:23

窗前的氣球(2)-閱讀頁

【摘要】窗前的氣球江門市新會區(qū)圭峰小學(xué)梁翠婷科亞呆始拴床張角周猜病逗科亞呆始拴床張角周猜逗科

2025-01-01 19:11

窗前的氣球(2)-閱讀頁

【摘要】22、窗前的氣球我會讀科利亞傳染呆呆地開始猜出來拴著逗人嘰嘰喳喳指手畫腳科利亞他覺得真沒意思。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定,誰也不準來

2024-12-14 17:38

窗前的氣球-副本-閱讀頁

【摘要】人教新課標二年級語文上冊劉巖華2020年10月窗戶病床開始傳染病一角四周逗人拴著猜出科利亞呆呆地窗戶病床開始傳染病一角四周逗人嘰嘰喳喳拴著猜出科利亞呆呆地我會讀我會填：靜靜

2024-12-14 15:00

窗前的氣球說課稿--閱讀頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《窗前的氣球》說課稿 一、說教學(xué)設(shè)計理念： 我覺得課堂40分鐘是十分有限的，怎樣用有限的時間去獲取盡可能多的收效。我認為我們教師對教材的取舍是非常重要的。因...

2025-04-15 00:27

窗前的氣球教學(xué)反思-閱讀頁

【摘要】第一篇：窗前的氣球教學(xué)反思 《窗前的氣球》教學(xué)反思 今天，我上完《窗前的氣球》一課后，感覺比較塌實。本課教學(xué)中我抓住了科利亞沒意思、孤獨、傷心最后高興地笑了這一情感變化為線索，著重讓學(xué)生體會科利亞...

2024-10-17 18:27

窗前的氣球教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】第一篇：窗前的氣球教學(xué)設(shè)計 小組課教案 窗前的氣球（第一課時）二年級7班謝淑華 教學(xué)目標： 1、認識“科”、“亞”等7個生字，會寫“病”、“床”兩個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ...

2024-10-17 18:48

窗前的氣球王麗-閱讀頁

【摘要】1．談話導(dǎo)入?！　　　⌒∨笥颜埧?，老師給大家?guī)砹耸裁?？（氣球）平時，你們在什么時候、哪些地方看到過氣球？（指名說，教師及時通過評價指導(dǎo)學(xué)生）看來，氣球能給我們的生活帶來樂趣，增添歡快的氣氛。不過，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中的這個氣球，卻有著特殊的作用，它呀，成了一劑治病的良藥。這到底是怎么回事呢？讓我們一起走入課本，學(xué)習(xí)第22課──窗前的氣球。2．板書課題，齊讀課題。出示學(xué)習(xí)目標

2024-12-14 15:09

窗前的氣球7-閱讀頁

【摘要】22窗前的氣球氣球上畫著一張可愛的小臉可愛的：————科利亞望著窗外高興地笑了。高興：————

2024-12-31 09:16

窗前的氣球教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】第一篇：《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計 《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入 1、（黑板上畫一圓）問：“孩子們請你想象一下，你能把這個圓變成什么？”（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象說） 2、教師在圓上添幾筆變成一...

2024-10-17 12:17

窗前的氣球課后反思-閱讀頁

【摘要】窗前的氣球課后反思 　　1、在師生關(guān)系上把學(xué)生主動學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)有機結(jié)合。課堂上我充分尊重學(xué)生主體性，大膽讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生在讀中質(zhì)疑和合作質(zhì)疑的能力。例如，在導(dǎo)入新課...

2025-04-14 02:00

課文窗前的氣球教案-閱讀頁

【摘要】第一篇：課文《窗前的氣球》教案 教學(xué)要求： 1．學(xué)會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認“科、亞’等7個生字。 2．會用“可愛的”“高興地”寫句子。 3．朗讀課文，體會同學(xué)間的真情。 教學(xué)重...

2024-10-17 19:31

窗前的氣球3-閱讀頁

【摘要】窗前的氣球會讀科（）學(xué)亞（）軍發(fā)呆（）開始（）猜（）測拴（）門逗（）樂kēyàdāishǐcāishuāndòu會寫窗戶（）亞軍角（）落周（

2024-12-14 16:33

22窗前的氣球(2)-閱讀頁

【摘要】窗前的氣球開始用戶角落病床科利亞猜謎呆呆拴著逗人四周床逗病周拴猜呆始亞科他覺得真沒意思?！铩铩铩镒杂勺x第一、二自然段，思考：從哪兒感受到了科利亞的“真沒意思”？靜

2024-12-11 00:10

窗前的氣球教案設(shè)計-閱讀頁

【摘要】（第二課時）教學(xué)目標：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“傳染病”，會用“可愛的”“高興地”寫句子。２、體會同學(xué)之間的真摯情意，懂得珍惜友情。教學(xué)重點：會用“可愛的”、“高興地”寫句子。體會同學(xué)之間的真摯情感教學(xué)難點：體會同學(xué)之間的真摯情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、檢查學(xué)生生字、詞

2024-12-12 02:24

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