【正文】 望，發(fā)揮他們的管理才能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。這種特殊的工作需要我們以 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 的 美好師德和博大胸懷去履行班主任的神圣使命。我們應(yīng)熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法。 ” 二、班主任工作應(yīng)注意工作的藝術(shù)性 教師的工作是瑣碎的，我們面對的問題可能就是一些小事、碎事，例如，遲到、早退、不 搞衛(wèi)生、抽煙、不尊敬老師等等。處理得好，可能成為支撐學(xué)生成功的基石，幫助他們一步步向前；處理不好，一件小事學(xué)生可能由此而跌入人生的泥潭。 在教師這支隊伍中，班主任是排頭兵，不僅要教書，還要育 第 19 頁 共 29 頁 人。 班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為。 教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。然而我們應(yīng)該相信：平凡中孕育著最美麗的風(fēng)景，生活中的細節(jié)更能打動人。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。 “ 只有個性才能影響 個性，只有性格才能影響性格 ” ，教育者的人格魅力是教育事業(yè)中的一切，教師的形象不是靠強加而被學(xué)生接受和信服的， 第 20 頁 共 29 頁 這要靠教師通過自身的不懈努力不斷提高為人師表的資本。 我們之所以時時刻刻都不能放松班主任工作，就是因為我們的生源質(zhì)量差，學(xué)生基礎(chǔ)差，管理難度大，學(xué)生成績提高難，但是，附近老百姓，上級行政部門對我們的要求是不考慮這些負面因素的。他們送給你這所學(xué)校一個孩子，就是希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，優(yōu)秀的大學(xué)生。 “ 網(wǎng)絡(luò)游戲、 qq聊天 ” 等已是他們生活的一部分。但同時，他們生活的也是一個競爭壓力大、社會轉(zhuǎn)型快的時代。這給中學(xué)生德育教育提出了新的課題。 充分認識學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備 我校目前的校情、生源狀況面臨較大挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生家庭環(huán)境、家庭教育欠缺，家長對學(xué)生關(guān)心度還不夠，學(xué)生養(yǎng)成教育較差，道德素養(yǎng)基礎(chǔ)較低，學(xué)困生較多。 作為教育者，我們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)，遵守社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣。他們非常需要別人的認可和尊重。 要對班級管理進行大膽 的改革，進行科學(xué)的探索與嘗試 第 22 頁 共 29 頁 針對我校目前的情況，我們班主任要對班級管理方法進行大膽的改革，要深入探索與嘗試。 希望通過今天的交流，使我們大家對班主任工作有一個更深刻的認識和體會，進一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實做好這項平凡而偉大的工作。 第五篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 今天，我們在這里召開徐聞一中 20242024 學(xué)年度班主任工作經(jīng)驗交流會，這是我校進一步貫徹 “ 以學(xué)生為本，以教師為本，以學(xué)校發(fā)展為本 ” 的辦學(xué)思想，科學(xué)落實學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想品德觀念出現(xiàn)的新情況，深入探索中學(xué)德育教育新規(guī)律的德育科研工作；是拋棄陳舊教育觀念，與時俱進，激發(fā)班主任工作熱情，重新認識班主任工作的重要性及復(fù)雜性的新探索。 這次班主任工作經(jīng)驗交流會，我們安 排了七位班主任作經(jīng)驗介紹，他們將根據(jù)不同年級、不同班級的特點，就班級學(xué)習(xí)管理、 第 23 頁 共 29 頁 紀(jì)律管理、學(xué)困生教育等幾個方面總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，體現(xiàn)出了理論與實踐的有效結(jié)合。 一、充分認識班主任工作所肩負的重任 我們知道，班級是學(xué)校最基本的單位。一個班級管理的成敗，直接關(guān)系著學(xué)校的社會聲譽和前途發(fā)展。 班主任的形象代表徐 聞一中的形象 每一個班級都是我們徐聞一中的一個窗口，班主任的形象代表徐聞一中的形象，班主任的水平代表徐聞一中教師的水平，班主任應(yīng)積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、創(chuàng)新能力。同時，班主任應(yīng)主動與家庭聯(lián)系，讓學(xué)校與家庭攜手做好對學(xué)生的教育工作。 班主任是學(xué)生的思想老師，要為學(xué)生終生發(fā)展考慮 中學(xué)階段是學(xué)生道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、意志品質(zhì)基本形成的時期，作為思想老師，班主任的工作要為學(xué)生終生發(fā)展考慮。及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會面對挫折。應(yīng)積極探索探討探索班級管理的新模式，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺，激發(fā)他們參與的欲望，發(fā)揮他們的管理才能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。這種特殊的工作需要我們以 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 的 美 好師德和博大胸懷去履行班主任的神圣使命。我們應(yīng)熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法。 ” 班主任工作應(yīng)注意工作的藝術(shù)性 教師的工作是瑣碎的，我們面對的問題可能就是一些小事、碎事，例如，遲到早退，你瞪我一眼，我罵你一句等等。處理得好，可能成為支撐學(xué)生成功 的基石，幫助他們一步步向前；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此而跌入人生的泥潭。 第 25 頁 共 29 頁 在教師這支隊伍中，班主任是排頭兵，不僅要教書，還要育人。 班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為。 教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。然而我們應(yīng)該相信：平凡中孕育著最美麗的風(fēng)景，生活中的細節(jié)更能打動人。班主任工作是其教育素養(yǎng)、教 育風(fēng)格、教育能力等方面素質(zhì)的綜合反映。 班主任工作魅力是一項在長期教育實踐過程中鍛煉造就的 第 26 頁 共 29 頁 一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗，融匯領(lǐng)悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動。班主任能把熾熱的愛傳遞給學(xué)生，就會激起學(xué)生對教師的情感回報，從而樂于接受老師的教誨。 “ 愛心最是有情物，化作春風(fēng)更育人 ” 。他們生源、聲譽有些要遠遠優(yōu)于我校，有些遠遠差于我校。 我們之所以時時刻刻都不能放松班主任工作，就是因為我們的生源 質(zhì)量差，學(xué)生基礎(chǔ)差，管理難度大，學(xué)生成績提高難，但是，全縣人民、全體家長、上級行政部門對我們的要求是不考慮這些負面因素的。他們送給你這所學(xué)校一個孩子，就是希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，優(yōu)秀的大學(xué) 第 27 頁 共 29 頁 生。 “ 網(wǎng)絡(luò)游戲、 qq聊天 ” 等已是他們生活的一部分。但同時，他們生活的也是一個競爭壓力大、社會轉(zhuǎn)型快的時代。這給中學(xué)生德育教育提出了新的課題。 充分認識學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、 復(fù)雜的過程，必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備 我校目前的校情、生源狀況面臨較大挑戰(zhàn)。由于我校住宿條件的限制，在校外住宿的學(xué)生人數(shù)達到 4， 000 多人。這都給我校的管理帶來極大的困難，勢必至使我校投入大量的人力、財力和物力進行管理，方可收到防范效果。我想，首先要轉(zhuǎn)變德育管理觀念，堅持不懈地開展文明習(xí)慣和高尚人格的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生做高尚的人，做尊重他人的人，不斷提高 學(xué)生的道德素養(yǎng)。同時要高度重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要相信學(xué)困生是可以轉(zhuǎn)化過來的。但是轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要有 “ 有什么樣的過程，就有什么樣的結(jié)果 ” 的教育理念，要 “ 用過程來保證結(jié)果 ” ，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程的方方面 面，以求達到最佳效果。學(xué)校黨總支在這方面也采取了一些措施，成立了幫教小組，開展了 “ 一幫一 ” 活動，大家爭著幫扶學(xué)困生，使他們也進步成長，這也是對我校德育教育工作的極大支持和鼓舞。對學(xué)生教育的工作更具針對性，注重抓了班風(fēng)的建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，使班級的正氣得以弘揚。希望通過今天的交流，使我們大家對班主任工作有一個更深刻的認識和體會，進一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實做好這項平凡而偉大的工作。希望各位班主任要善于總結(jié)、積累、提煉工作