語文教師個人工作計劃范文-閱讀頁
2024-09-19 13:17本頁面
【正文】 讀能力。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 1開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。 工作計劃三 根據(jù)語文學科的具體特點 ，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味，堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。 二、本期目標 月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保 “ 二爭三 ” 。 使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后 的教學工作。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。 設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外 ，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。不但老師要備課，學生也要 “ 備課 ” ，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 重視書寫，規(guī)范書寫。每周評選寫 得最好的幾位同學的作品進行展示。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。 1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 語文教師個人工作計劃范文
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