【正文】 的人文情懷。深入推進 “ 六大 ” 創(chuàng)建活動，完善校園文化基礎(chǔ)設施，加強校旗、?；铡⑿Ｓ柦ㄔO，打造 “ 一校一景、一校一品、一校一特色 ” 的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現(xiàn)代學校制度。 定期舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動，用優(yōu)秀文化占領(lǐng)校園精神領(lǐng)地，為小學生的終身發(fā)展奠定深厚文化底蘊。認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以 “ 八個倡導、八條禁令 ” ，嚴格規(guī)范教師從教行為。 (二 )抓好德育骨干隊伍建設。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質(zhì)展示活動，提高班主任技能和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)班主任隊伍專業(yè)化。通過成立家長委員會，辦好家長學校，舉辦家庭教育巡回報告會，普及科學的家庭教育知識，引導家長樹立現(xiàn)代教育理念，掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養(yǎng)和教育子女能力。 (四 )建好學生社會實踐基地。 四、近期重點工作 (一 )掀起學習熱潮，以市委文件精神為指引，開創(chuàng)學校德育工作新局面。 (二 )濃厚校園文化氛圍。 (三 )加強德育骨干隊伍培訓。各縣和市直學校近期要將培訓安排上報市局政教科，本學期結(jié)束要報回培訓總結(jié)。 (四 )開展 “ 雙十雙百 ” 評選活動。今年開展十佳文明禮儀教師、百佳 “ 八大習慣 ” 之星、十佳心理健康輔導室和百篇學生社會實踐教育案例征集。各縣、各學校要嚴格標準、嚴格程序，認真、嚴肅做好 20__年評選表彰工作。 (七 )籌備學校心理健康教育研討會。 (八 )開展建設 “ 書香校園 ” 系列活動。 五、組織機構(gòu) 組 長： 鹿建平 (市教育局黨組書記、局長 ) 副組長： 趙建國 (市教育局黨組成員、副局長 ) 成 員： 郭永平 (市教育局黨組成員、政府教育督導室主任 ) 杜紅英 (市教育局政教科科長 ) 侯希誠 (市教育局基教科科長 ) 張維平 (市教育局職教科科長 ) 劉敦浩 (市教育局督導室辦公室主任 ) 馮 金海 (市教育局安全法制科科長 ) 郭翠蕊 (市教育局語委辦主任 ) 郭慶雯 (市教育局幼教科科長 ) 六、工作保障 (一 )組織落實。要成立組織機構(gòu)，主要領(lǐng)導要親自抓，分管領(lǐng)導要具體抓，相關(guān)科室要各把一口，真正建立起統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工明確、各盡其責的德育工作管理體系。建立制度保障機制。設立德育專項經(jīng)費，加大德 育經(jīng)費投入 。培植先進典型，帶動整體發(fā)展 。 (三 )檢查落實。學校德育工作要納入縣級教育行政部門發(fā)展評估之中，納入義務教育階段學校標準化建設和示范高中、合格高中建設，納入學生綜合素質(zhì)測評之中。 各縣、市直學校要確定專人進行信息上報，并于 11 月 15 日前將聯(lián)系人具體情況報市教育局政教科。 一、指導思想： 全面落實《愛國主義教育實施綱領(lǐng)》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立 “ 以人為本 ” 的教育觀、教學觀、價值觀。 二、工作原則 堅持與培養(yǎng) “ 四有 ” 新人的目標相一致，與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則 。堅持知與行相統(tǒng)一的原則 。堅持學生為主體，重在實踐的原則 。堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。 推動思想品德、思想政治課的改進和建設 ，開展德育優(yōu)質(zhì)課評選，評選范圍包括所有學科，逐步樹立一批德育學科教學骨干 ,積極推廣優(yōu)秀德育教案和教學改革成果。 逐步建立德育學科的評價體系和監(jiān)測制度。 (二 )突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。 深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)青年學生的愛國情感和民族精神。 開展讀好書活動，提倡學生每年讀 1 至 3 本名著，讀 1 至 3 部名人傳記，讓學生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習慣。 廣泛開展環(huán)境保護、安全自救、健康衛(wèi)生、禁煙禁毒和生命教育，培養(yǎng)學生科學文明的生活方式。 堅持開展《學生守則》和各項制度的落實工作，做到經(jīng)?；⒅贫然?。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。 按照《中學德育大綱》要求，結(jié)合學生身心特點和常規(guī)教育要求， 建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規(guī)范化、制度化軌道。以《學生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規(guī)管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的 “ 三管 ” 要求，學校達到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的 “ 六無 ” 標準。 充分利用節(jié)日、 紀念日，以及入學、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。 廣泛開展傳統(tǒng)美德和禮儀教育，創(chuàng)建具有濃郁地方特色的德育形式。 積極建設校內(nèi)教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內(nèi)廣播站、校報、心理咨詢室、校園網(wǎng)等宣傳陣地。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、中學生守則和日常行為規(guī)范、學校常規(guī)管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關(guān)場所。 認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。發(fā)揮兼 職法制副校長的作用，加強法制教育，培養(yǎng)學生成為守法公民，預防青少年學生犯罪。 (五 )提高教師育人水平，切實加強教師職業(yè)道德建設。 在廣大教師中開展 “ 我做學生的良師益友 ” 等為主題的師德建設系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。 學校每年舉行一次班主任工作培訓會和經(jīng)驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。 (六 )加強組織建設，充分發(fā)揮共青團的重要作用。嚴格組織發(fā)展程序，按規(guī)定批準入團申請，充分發(fā)揮共青團員的模范帶頭作用。 開展優(yōu)秀班級、文明宿舍的創(chuàng)建評選活動，提高班級管理水平，培養(yǎng)學生自我管理能力和集體主義精神。 (七 )重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。 在全校開展 “ 體會家長 ” 活動，讓學生當一天家長，通過、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統(tǒng)教育。 四、加強領(lǐng)導 積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式、方法，規(guī)范學校德育工作制度、內(nèi)容要求、活動安排。 完善學生素質(zhì)評價機制，推動學校德育工作水平。 學校深入研究學生思想品德形成的規(guī)律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現(xiàn)的新情況。 2023 中小學德育工作方案篇 8 一、指導思想： 深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的 “ 靈魂 ” 地位，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。 二、總體工作思路： 以昌圖縣中小學德育創(chuàng)新工作思路 “ 七個三 ” 為指導。 在德育的領(lǐng)域上堅持 “ 三個走進 ” ：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。 在德育的操作點上堅持 “ 三個貼近 ” ：德育要貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近情感 。 在德育的評價上堅持 “ 三個多 ” ：德育評價要多元化、多層次、多標準。 根據(jù)我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循 “ 小、實、近 ” 的原則，尋求適應新形勢下的經(jīng)濟富足鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育工作。立新標，促發(fā)展 ” 為中心，開展 “ 多層次下的細節(jié)德育工作 ” 。 近幾年，我們兩家子鎮(zhèn)成為我縣為數(shù)不多的農(nóng)工開社保工資的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養(yǎng)，即隨著時代的發(fā)展孩子對學識能力的需求 。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節(jié)管理關(guān)注學生的行為細節(jié)也就成了我們小學的德育工作目標。我校一直以來進 行的 “ 紅旗班 ” 評選活動已經(jīng)形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規(guī)工作持之以恒。本學期，我們校德育工作領(lǐng)導小組通過研究制定了 “ 校園之星 ” 評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。在每周一，輪流安排班主任根據(jù)自身經(jīng)驗及要求，對全校學生發(fā)出倡議，倡議內(nèi)容與 “ 一周之星 ” 的要求吻合，我們初步設立 “ 十星 ” 的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。同時在操作點上堅持 “ 三個貼近 ” ，看細節(jié)，定標準。不做粗魯野蠻的行為 。不亂扔、亂吐、亂畫。見到客人、老師彎腰問好 。再如 “ 會走路，走好路 ” 的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養(yǎng)成的必要性，從細節(jié)入手，灌輸?shù)掠枷?，讓學生明白校內(nèi)走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路 隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是 “ 禮貌星 ” 的要求。各 “ 星 ” 的評比我們不給班級定人數(shù)，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。為了更好地實現(xiàn) “ 歌滿校園 ” 活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節(jié)，采用每周 5 天在兩操之間循環(huán)播放一首的方法， (歌詞提前下發(fā) )，不耽誤學生正常生活，以不經(jīng)意的 “ 聽 ” 讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。 德育工作要不斷吸收傳統(tǒng)文化和時代精神，同時要以活動為中心， 以情境為中心。播出時間為周一 8： 00—— 8： 10 的升旗儀式前，初步定四個欄目： 一周要聞回顧讓學生關(guān)注國家大事，養(yǎng)成收聽收看新聞的習慣。這個環(huán)節(jié)我們也讓學生自己制作，突出學生個性能力的培養(yǎng)，老師只給予一些監(jiān)督和更正。 第二個欄目就是 “ 雷峰平臺 ” ，主要播報校內(nèi)好人好事好風氣。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監(jiān)督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。主要發(fā)布近期校內(nèi)外的現(xiàn)象，包括不足。時間 2 分鐘。 在德育工作開展上我們在切入點上做到的三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學生的感恩意識，培養(yǎng)學生的感恩情懷，啟迪學生的感恩行動，帶動學生積極情感的確立，促進學生的轉(zhuǎn)化。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內(nèi)進行安全活動。 開展心理健康教育。設立心理咨詢信箱，由專職老師為學生輔導。健全制度，明確德育內(nèi)容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關(guān)心學生、理解學生、尊重學生。利用年組教研和業(yè)務學習時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創(chuàng)新、總結(jié)，在研究中工 作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。 “ 海不擇細流，方能成其大 ” ，我校的德育工作，力爭在 “ 細節(jié)德育 ” 中尋求適合發(fā)展的德育輔助教學的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現(xiàn)新形勢下的德育創(chuàng)新要求。要求 全體干部充分認識加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，周密部署，切實把加強和改進中職學生思想道德教育工作作為當前中等職業(yè)教育最重要的工作抓緊、抓好。 一、加強組織領(lǐng)導。同時，籌備建立由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯(lián)等部門聯(lián)合組成的中職學校德育工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng) 籌浙江省德育工作資源，加強業(yè)務指導，交流信息經(jīng)驗，研究解決浙江省德育工作中不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)，齊抓共管，開創(chuàng)新時期新階段浙江省中職學校德育工作新局面。 下半年，浙江省將在建立中職學校德育工作聯(lián)席會議的基礎(chǔ)上，組織省級有關(guān)部門對全省各級各類中職學校德育工作的開展情況進行一次調(diào)查研究。 三、籌備召開浙江省中職學 校德育工作會議。會議將傳達全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神，出臺浙江省關(guān)于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，對浙江省全面推進中職學校德育工作進行部署。 四、積極搭建德育工作活動平臺。認真總結(jié)、挖掘中職學生身邊的先進典型事例，充分利用各種活動載體加大宣傳力度，激發(fā)中職學生積極健康向上的精神。 根據(jù)全國中職學校德育工作會議精神，浙江省將重點建好三支隊伍：一是分管德育校長，二是班主任，三是德育課教師。 六、完善中職學校德育工作制度建設。