20xx教師師德師風學習心得感悟7篇-閱讀頁
2024-09-16 06:29本頁面
【正文】 “ 師魂 ” 。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。這種愛是神圣的。因此，師愛就是師魂。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。 而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教育大計，教師為本 。 ” 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ?，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢 ?我個人認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生 。 記得有位教育家曾說： “ 教育中沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒 有愛就沒有教育。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格。 但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可 ?高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如 何教育孩子才是一件大事。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。 師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種實踐行動的體現(xiàn) !其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。 教師師德師風心得感悟 7 新時期師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析 ,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚 ,失誤、 過失毫不遮掩。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。 . 在熱愛學生方面。對學生我總是努力做到 動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 在嚴謹治學方面。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。 在團結協(xié)作方面。就是學生對別的老師有什么誤解 ,我也主動幫助解決。人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學生，就離 不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。我一直認真做為人民靈魂的工程師 教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。不收禮 ,不吃請 ,不叫家長辦事。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。自己還存在著諸多不足及根源 : (一 )教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究， 導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰 ,不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 (三 )教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學科骨干教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學下來，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時很少寫教研論文 。 (四 )教學有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠，自己卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。 (二 )加強專業(yè)知識學習，虛 心求教，探索教學理論，改進教學方法。團結互助，發(fā)揚奉獻精神
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