幼兒園教師讀書心得感悟-閱讀頁
2024-09-16 05:36本頁面
【正文】 書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。書中記載了作 者 (豆豆 )經(jīng)歷過的一段真實(shí)。 “ 巴學(xué)園 ” 真是一所奇妙的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來到這里，校長就和藹可親地讓她介紹自己， “ 隨便怎么說都行 ” ，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午，心情好極了。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。 “ 不要把孩子束縛在老師的計劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠(yuǎn)大得多。 一段 “ 巴學(xué)園 ” 的生活，讓在一般人眼里 “ 怪怪 ” 的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。比如：我班的陳志剛小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子，整天摸這動那，一刻也停不下來。老師對他說服、教育、引導(dǎo)都不見效，不少家長要求孩子遠(yuǎn)離他。我對其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車，也愛畫車。我發(fā)現(xiàn)他真是個 “ 車行家 ” ，知道那么多名車，他所畫的車，部部形色兼?zhèn)?，十分漂亮。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)志剛很了不起，自然改變了對他的看法和態(tài)度，慢慢與他接近，接受了他。 通過讀書，我們深深地體會到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動的充滿生氣的教育。 相關(guān)文章
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1