幼兒園德育工作計劃【5篇】-閱讀頁
2024-09-16 05:34本頁面
【正文】 化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展 我園使用的教材是 __省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。本學期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保 教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調，在實施過程中，我們要做到以下幾點： 一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。各備課組對每周的教研內容逐個進行研討，對一些課程內容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強調環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展 “ 六個一 ” 活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。 （二）每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。 （四）圍繞承擔的 課題上一節(jié)研究課，并進行自我評析。 （六）寫好幼兒觀察記錄。 近年來，我園在培養(yǎng)幼兒德、智、體全面發(fā)展的基礎上始終把幼兒德育工 作放在園務工作的首要位置，根據(jù)《幼兒園工作綱要》，我們本著 “ 注意滲透、培養(yǎng)情感 ” 的原則，不斷探索培養(yǎng)幼兒良好品德的有效途徑，收到了一定的效果。 一、開展以 “ 感恩 ”“ 孝道 ” 為主題的系列品德教育 深入課堂，拓展德育教育內涵，提高德育工作的實效性。 二、重視教師儀態(tài)優(yōu)美，是對幼兒德育示范性的影響。因此本學期我園開展了 “ 優(yōu)秀師德、優(yōu)美形態(tài)、優(yōu)質服務 ” 等 “ 三優(yōu) ” 競賽活動，值班行政也要參照教師儀表標準來評價教師。在對幼兒進行禮貌教育時，教師在要求幼兒的同時也要嚴格要求自己。在一日生活中，教師主動使用禮貌用語，如 “ 請 ”“ 謝謝 ” 等。 幼兒園的工作瑣碎、細膩，而幼兒園的德育工作也需細水長流。即要求教師在教學活動中，注重培養(yǎng)幼兒道德情感，把德育培養(yǎng)貫穿到一日活動的每個環(huán)節(jié)。組織幼兒參加一些力所能及的勞動，樹立勞動最光榮的思想和積極向上的情感 。在游戲中，幼兒能輕松愉快地接受教師給予的思想影響，寓教于樂。 四、調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。 形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡 。加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展 “ 教師家訪 ” 活動，要求所有班主任必須對本班幼兒進行一次家訪，家訪率達 100%，配班老師也要隨同進行家訪。 一、常規(guī)工作 （一）按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案； （二）及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄資料 （三）繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調查問卷的形式，堅持家園聯(lián)系； （四）堅持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。復習上學習已經構成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常 規(guī)禮儀的鞏固，培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目。 教師禮儀知識培訓與學習；繼續(xù)利用業(yè)務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師經過系統(tǒng)的學習，了解并掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質，堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。 一、指導思想 以爭創(chuàng)省級優(yōu)秀示范幼兒園為主要奮斗目標，嚴格按照《幼兒園綱要》堅持以人為本，扎扎實實做好保育工作，不斷提高服務質量，更好地促進幼兒的發(fā)展。 注重專業(yè)知識學習 加強職業(yè)道德教育，不斷提高自身素質，熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)，加強保育專業(yè)理論的學習和實際操作的培訓仍將是我們的重點。 以活動促保育員素質提高 根據(jù)本園保育的具體情況和保育員的實際水平，經常開展的園內競賽活動，讓全體保育員的自身素質在豐富多彩的活動中不斷得到提
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