好事情教學設計-閱讀頁
2024-12-13 12:44本頁面
【正文】 件出示 ： “哥哥，帶我去玩哪！” “小尤拉 乖乖 ，把 碗碟 收拾走吧。 誰能 用“恰好”說一句話。 “收拾”在這里是什么意思呢？（整理） 像這種聯(lián)系生活去理解詞語意思的方法，叫做（板書：聯(lián)系生活理解法。 1 妹妹 、奶奶、哈巴狗都想得到尤拉的幫助，想想該用什么樣的語氣對尤拉說？ 誰來讀讀讀他們說的話。 1面對妹妹、奶奶、哈巴狗的 請求，尤拉怎么說的呀？用“ ” 線 勾出。” “ 滾開 吧！別 打攪 我想事情！” 1“擾亂”是什么意思？ 這里 哪個詞 和他意思相近 。 奶奶搖搖頭。 1孩子你受過委屈嗎 ?讓生結合生活實際理解（委屈就是受到不應該有的指責或待遇，心里難受。 1指導書寫“屈” ，并展評。） 分角色朗讀 2~12自然段，注意讀好對話。 有感情地朗讀媽媽的話，仔細體會媽媽既親切又和藹的語氣。 是呀，陪妹妹玩，幫奶奶收拾飯碗，給小狗喝點水，這些雖然是小事兒，也發(fā)生在尤拉身邊，但是只要去做了也算好事情。 板書：從身邊的小事做起 好事情不一定是像當英雄那樣的驚天動地的大事情，好事就在我們身邊。 此時此刻，你想對小尤拉說些什么？ 四 、 學生
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1