初中教師教學(xué)工作計(jì)劃最新五篇模板-閱讀頁(yè)
2024-09-16 03:12本頁(yè)面
【正文】 通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。這是教材特點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀(guān) 念，教理導(dǎo)行。 三、教學(xué)目標(biāo)及要求： 課程目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、法律、心理、交友、全球視野等方面的教育，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，加深?lèi)?ài)國(guó)情感和民族文化認(rèn)同感，熱愛(ài)和平、關(guān)注人類(lèi)和世界的發(fā)展命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高的思想品德目標(biāo)，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。幫助學(xué)生在遵守法律，在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長(zhǎng) 四、教學(xué)改革的設(shè)想 (教學(xué)具體措施 )： 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探 究。 搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題： 第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。 第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。 充分利用課堂 45 分鐘，過(guò)好知識(shí)質(zhì)量關(guān)。課堂教學(xué) ?重點(diǎn)訓(xùn)練有基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀(guān)點(diǎn)，列舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生有真實(shí)感，加深理解 并落實(shí)到行動(dòng)中去。特別是識(shí)記部分知識(shí)要求全部過(guò)關(guān)，踐行性練習(xí)，要求學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。樹(shù)立教育公平的意識(shí)和觀(guān)念，保證每位學(xué)生都能發(fā)展，不放棄每位學(xué)生。教師要真正踐行愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，也就沒(méi)有真正的扶困。 科學(xué)有效地分類(lèi)指導(dǎo)，做好思想方面的培扶教育。充分了解學(xué)生，做好學(xué)情分析，對(duì)學(xué)困的不同原因，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。對(duì)績(jī)劣而怠學(xué)的學(xué)生，多用成功策略 。對(duì)家庭失和而影響學(xué)習(xí)者，多以排憂(yōu)。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi) 有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂上要有意識(shí)給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。 以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施培優(yōu)扶困。 (2)安排學(xué)生座位時(shí)堅(jiān)持 “ 好差同桌 ” 結(jié)為學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子。 (3)課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層 “ 必做題 ” 基礎(chǔ)題，第二層： “ 選做題 ” 中等題，第三層 “ 思考題 ” 拓展題。培優(yōu)扶困過(guò)程必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好課，才能保證效果。習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答 。解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。扶困則重在幫助一 些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。 減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中讓成 績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。充分利用課余時(shí)間做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)共性問(wèn)題采用講解、討論法。 堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，多鼓勵(lì)少批評(píng)。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的 進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴? 1立足校內(nèi)，延伸校外，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，做好培優(yōu)扶困工作。除了做好校內(nèi)輔導(dǎo)外，還要做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解培扶對(duì)象的家庭情況，交流聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議意見(jiàn)，注意與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，齊抓共管，做好培
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