【正文】 坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題 教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。 第三 ,堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的 “ 團(tuán)隊精神 ” 。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 ! 關(guān)于幼師心得體會心得體會篇 8 非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富老師的示課。 在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。我們要做如何與家長溝通。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得 心應(yīng)手。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。 在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。 關(guān)于幼師心得體會心得體會篇 9 這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。 感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了，以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變，以及如何成長，謝謝。 很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對老師的心理輔導(dǎo)。 是人，就會有壓力，有倦怠，自然也就會有不良情緒。 盡管這些都是極其特殊的個案，但這些事件也提醒社會，我們在關(guān)愛孩子健康成長的同時，還應(yīng)該關(guān)注老師這個群體存在的職業(yè)壓力。 壓力與負(fù)面情緒 30 歲的蔣含 (化名 )是一家民辦幼兒園的托班老師。 “ 直到最后一個孩子被安全接走，一顆心才完全放下。 同時，因其服務(wù)對象年齡偏低，龐大的工作量、幼兒的人身安全、師幼之間的溝通不暢，都極易引發(fā)幼兒教師的負(fù)面情緒。 心理學(xué)博士、浙江理工大學(xué)副教授駱宏認(rèn)為，生活中的每個人都有壓力，錯誤的應(yīng)對方式，暴露的恰恰是自身存在的心理問題。 一個在家受到丈夫冷淡的女教師，更容易對孩子動怒 —— 而事實上，那是對丈夫憤怒情緒的一種轉(zhuǎn)移。 駱宏認(rèn)為，目前在女性為主的幼師行業(yè)，除了制定和遵守嚴(yán)格的職業(yè)操守，情緒管理應(yīng)該成為她們的必修課。 ” 他說。 她深有體會地說，很多學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，卻忽略了對老師的心理輔導(dǎo)。 “ 一些正規(guī)的大型公司在招聘員工時，會給應(yīng)聘者做相應(yīng)的心理評估及人格測試， 但遺憾的是，絕大多數(shù)的學(xué)?？赡芎雎粤诉@一項，導(dǎo)致心理健康水平較低的人進(jìn)入教師隊伍。 關(guān)于幼師心得體會心得體會篇 10 我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。 作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢 ?我認(rèn)為首先要 “ 心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神 ” 。人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。從個人成長的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和 安逸。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。 其次是 “ 把愛撒向孩子 ” 。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn) 身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。 ” 他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有 的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。正像一位同事所說： “ 有時自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。 其三要做到 “ 細(xì)微之處樹榜 樣 ” 。教育家夸美紐斯指出： “ 教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。 總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。