高一班主任學(xué)習(xí)工作計劃5篇-閱讀頁
2024-09-16 02:25本頁面
【正文】 的自覺性。 重視家校的密切聯(lián)系。 高一班主任學(xué)習(xí)工作計劃 4 一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué) 。 養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這 _屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。 擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時全部完成。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個重點(diǎn)，解決一個再進(jìn)行下一個。保證勞動果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意 !進(jìn)步退步，永不止步 !這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富。同時強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。由于長期的 考試不理想 (相對 )，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意 !進(jìn)步、退步永、不止步 ! 上學(xué)期 “ 超越自我 ” 的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不 斷超越。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級齊心向上。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。 高一班主任學(xué)習(xí)工作計劃 5 班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，而高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年。 在德育工作中，要尊重并相信學(xué)生的力量，相信學(xué)生有能力實(shí)現(xiàn)自我管理。只有在信任的基礎(chǔ)上充分的利用學(xué)生自我管理，才能限度的 發(fā)揮學(xué)生的潛能。 三、具體措施： 加強(qiáng)規(guī)章制度教育 讓學(xué)生全面地了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學(xué)生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉(zhuǎn)變，成為一名真正的高中生。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新 _屆班委。 ⑶ 為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，提高整體成績，培養(yǎng)優(yōu)生 (1)在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣作用。 (3)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。經(jīng)常與家長交流，了解學(xué)生情況。采取多種方式與學(xué)生溝通交流，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活。我堅(jiān)信，用自己的信心、耐心和愛心去帶領(lǐng)班級，學(xué) 生會實(shí)現(xiàn)健康成長，班級目標(biāo)會得以實(shí)現(xiàn)
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