【正文】 主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。 主持人甲：讓我們來聽一聽李芳芳領唱的《明天會更好》 主持人乙：是阿！明天會更好，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄呢？ 主持人甲：同學們在成長的過程中，你是如何面對因難和挫折的。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。 主持人甲：現(xiàn)在請全體同學合唱《陽光總在風雨后》 主持人乙：是??！人的生命，似洪水奔跑，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花。在這里老師送給同學們幾句話：生的使命就是永不放棄，因為生命的價值不 在于成就了多大事業(yè)，而重在是否努力做過做好過什么，生命又是一個無所謂何時開始也無所謂何時結束的圓圈，只要你從現(xiàn)在努力，此此刻就是你精彩生命的開始。祝愿同學們都能珍惜生命，健康快樂的成長，在生活和學習中投入你們的感情，展現(xiàn)你們的熱情，體驗你們生命中的精彩。 主持人甲：最后我們齊聲高喊 “ 珍愛生命，健康成長 ” 主持人甲乙合：吉興中學九年二班《珍愛生命，健康成長》主題班會到此結束。 人人樹立起安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長 學習水、火、電、交通、中毒、網(wǎng)絡等安全知識，通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全知識，把 “ 安全 ” 牢記心中，做安全知識的小宣傳員。 。 、社會發(fā)出倡議。增強學生的集體觀念。 四、活動過程： 師：同學們，安全是我們正常生活、學習、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險。今天，讓我們一起來舉行《關愛生命關注安全》的 .主題班會。 ，引入主題： 師：同學們，在日常生活中，發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻 的印象。 班長：請聽歌曲《交通安全三字歌》。 班長：出示《安全標志》，學生識別。請聽我們班的同學 A 講《學游泳》的故 事。 師：在日常生活中，處處都有危險，請看大屏幕。 師：在日常生活中，我們要細心，養(yǎng)成良好的習慣。如果沒辦法打電話，怎么辦呢？ 師：生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險，我們要注意防范，學會自我保護。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要隨便吃陌生人的東西。網(wǎng)絡給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當，也會對自己或他人造成傷害。網(wǎng)絡主要用于學習，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學業(yè)。不要輕易說 出家庭地址、電話或其它資料等等。 班長：下發(fā)《安全知識常識問答》同學們學習。 師：同學們，當我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施，關注自身安全，在必要時我們可以撥打電話求助。 班長：同學們， “ 關愛生命 ” 關注安全 ” 主題班會即將結束。 五、活動小結 同學們，今天我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很成功，希望大家把 “ 安全 ” 兩字牢記心中。謝謝大家。 教學重點： 通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。 教學過程： 【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像） 提問： （ 1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？ （ 2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？ （ 3）為什么你會對春天有如此的感受？ 在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的 .存在而變的如此生動和精彩。 （板書） 多彩的生命構成了繽紛的世界 情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。小魚最終跳到了清涼的河水里。 提問： （ 1）主人公是真的愛水母嗎？ （ 2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？ 生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意 的行為，就可能對生命造成傷害。 那我們應該如何做？如何對待生命？ （板書） 珍愛生命 每種生命都有其存在的意義和價值，他們需要相互關愛。針對這一現(xiàn)象，根據(jù)《生命教育》的指導思想，設計這一主題班會，意于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會用積極、樂觀的精神面對生活中的困難，并意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。 （ 2）認識生命的意義在于讓它 充實，煥發(fā)光彩。生命煥發(fā)光彩。 行為目標： （ 1）增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。 詢問父母或親朋，了解他們在你從出生和成長過程中都做了什么，有些什么感受。他們認為怎 樣的人生才是充實的，才是有意義的？ 引入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。在我們遇到挫折、困難時生 命對我們來說她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的崎嶇？今天我們就來關注自我，關注我們的生命。 課件展示（學生小時候的照片）：父母迎接新生命的感慨 孩子們自由歡樂的畫面 一家人團聚的歡樂場景 表演小先生：《新聞聯(lián)播》 表演小先生：《直面挫折》（思考：看了以上小品以后你有什么感想嗎？說出來與大家一起分享一下！你認為什么導致以上事件的發(fā)生？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？如果有，你是怎樣克服的？） 主持小先生：生命的道路上大家都會遇到各種困難和挫折，面對挫折有的人選擇放棄，有的選擇直視困難，逆流而上。 辯論小先生：主持辯論會： 正方反方 主題：挫折是成功的前奏挫折使人失敗 成員： 4 名同學 4 名同學 論據(jù)：名人名事自己知道的人與事 理論依據(jù)理論依據(jù) 其它其他 每小組討論和交流：交流一下以下幾個問題（同學交流） 我最近有沒有遇到挫折 我有沒有為之氣餒 我是如何打敗挫折的 我認為該如何面隊對挫折 主持小先生：我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。 主持小先生：生命是可貴的！那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？ 課件演示：一些青年吸毒者 青年人游手好閑、無所事事 青年人朝氣蓬勃、興高采烈的從事各種勞動 特邀小先生：結合 自己的感受表達什么樣的人生是有意義的，怎么做才是真正的熱愛生命。 老師小結：關注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。但熱愛生命不僅僅是熱愛自己的生命，還包括關注別人的生命。愛自己，愛關心你的人，愛生活，愛未來！ 這節(jié)班會主要是通過學生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫 折的正確態(tài)度，并學會正確的看待生命的意義。我們強調(diào)學生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學生真切體會這如花兒般燦爛的生命。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理 ，關愛心理，健康生命。 二、活動準備 搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。 （三）通過活動鍛煉學 生說話、表達能力，培養(yǎng)學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作能力，以健康發(fā)展為目標。 四、設計理念 在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、絡等途徑尋找相關材料。創(chuàng)設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。這個謎語是什么呢？ 充分引導學生，調(diào)動同學們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。生命，對每個人都只有一次。 一個家庭團聚的幸福場景。 嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。 師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？ （ 2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費 1000 元不算多，中小學生每年花費約 1 萬元至２萬元。 師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！ 播放視頻錄像 師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。 （四）珍惜生命 師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。（投影出示一組材料） 事例 1 成都市一個 13 歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了 7 樓，結束了自己年少的生命。 師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據(jù)提示的問題，談談自己的感想： （ 1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？ （ 2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？ （ 3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？ 師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息 ?? 師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風吹雨打，才能茁壯成長。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。 （ 2）殘奧冠軍李端事跡。 師 ：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？ 生： “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。 ② 升華目標，淡化挫折 —— 樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。 我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。 生命可以留戀，卻是無法留住。 展示幾幅生活畫面。作為中學生，熱愛生命應該表現(xiàn)在哪些方面呢？ 生：參加有意義的公益活動，走進大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學習工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點點滴滴。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。 李清照說： “ 生當作人杰，死亦為鬼雄。 ” 人生如歌，這怎不引人深思。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。設計中采用具有鋼中教育特色的 “ 心理疏導 ” 來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。因此這次活動從各個角度、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識，并結合當前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。 珍愛生命健康成長主題班會精選篇 13 一、談話導入 每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？ 二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。 （面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可 是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災害對人類的威脅嗎？） 出示交通事故圖片，學生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。 引導學生交流觀后感受。 面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。通過本課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。 知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。 通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。 知道觸電會直接威脅人的生命。 教學過程： 一、引言 中小學生校園安全教育一直備受關注。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹? 觸電的 39。 六、總結 本節(jié)課你學到了什么知識？明白了什么道理？ 珍愛生命健康成長主題班會精選篇 15 一、主題的提出 最近幾年，我校學生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學生小小年紀就偷著開始吸煙，導致我校學生身體素質(zhì)越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。在這一大課題下，我們特設立了三個小課題，即： 遠離香煙，珍愛生命； 合理飲食，增進健康； 強身健體，永保健康。 二、活動目標 首先讓學生知道什么是健康，懂得生命的價值和意義。 通過第二個小課題 “ 合理飲食，增進健康 ” 的活動開展，使學生懂得怎樣合理飲食，能增進健康；并教育學生 “ 擁有健康的體魄，是搞好學習和工作的前提和基礎 ” 。 三、活動準備 （一）理論準備。 （二）資料搜集。 調(diào)查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。 向?qū)W生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為：關注健康，珍愛生命。并進行相關的理論溫習及實踐探索活動。 我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學習為主的課內(nèi)小組活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段 ；第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。 時間安排。八年級共有兩個班。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負責安排組內(nèi)各項事宜。由于學生開展活動所需要的時間、空間較大，且經(jīng)常要外出活動，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預案。學生展開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結論、自我等。 具體步驟分為三個階段： 第一個階段是第一個小課題的實施階段。再次向他們提出倡