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微課競賽：等高線微課-閱讀頁

2024-12-13 12:00本頁面

　　

【正文】的各點(diǎn)連接成線，叫等高線。 1,寫出圖中數(shù)字①、②代表的地形部位名稱： ① ， ________, ② ,_________ 2，指出圖中鞍部、陡崖。（略） ? 3，沿①、③線路到山頂甲，哪條線路容易？為什么？ ? 參考答案：沿 ① 線路到山頂甲容易，因?yàn)棰? 線路等高線稀疏，坡度緩。圖中 D處是 _____. 2，如果 CD兩條虛線中有一條表示小河，該小河應(yīng)位于_____處（選填“ C”或“ D”）讀“等高線地形圖”，完成下列問題等高線圖的判讀與運(yùn)用答案 1，山脊山谷的判斷：圖中 C處是山脊。圖中 D處是 _____. 2，如果 CD兩條虛線中有一條表示小河，該小河應(yīng)位于_____處（選填“ C”或“ D”）讀“等高線地形圖”，完成下列問題等高線圖的判讀與運(yùn)用答案 1，山脊山谷的判斷：圖中 C處是山脊

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2024-12-23 11:29

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【摘要】五等高線地形圖的綜合應(yīng)用1、水系形狀放射狀水系向心狀水系（一）等高線地形圖中水文水系問題等高線與水系例，反映地勢低平的是:規(guī)律：水系特征：山地：常形成放射狀水系盆地：常形成向心狀水系山脊：常形成河流的分水嶺（山脊線）山谷：常有河流發(fā)育（山谷線）D2、河

2025-01-30 06:55

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【摘要】東南大學(xué)微課競賽動(dòng)員李霄翔教授微課競賽活動(dòng)聯(lián)系人：陳緒贛郵箱：：52090223辦公地點(diǎn)：老圖218室、九龍湖教五204室說明：PPT、教案設(shè)計(jì)可上傳上述郵箱東南大學(xué)微課競賽動(dòng)員目的：1.提升職業(yè)發(fā)展與教學(xué)能力2.加快教育信息化步伐

2024-11-01 13:27

全國微課競賽結(jié)果-閱讀頁

【摘要】過大賽組委會(huì)初審和專家評(píng)審，現(xiàn)將2013全國微課程大賽評(píng)審結(jié)果公布如下：姓名作者單位作品名稱一等獎(jiǎng)楊潔音廣州市天河區(qū)中小學(xué)廣州版小學(xué)英語like作為動(dòng)詞的用法總結(jié)孫航衛(wèi)?趙爽弦圖林藝廣州市天河區(qū)中小學(xué)認(rèn)讀四分休止符張爽聶琴一佳一電話溝通中的有效提問鞏雪山東淄博市恒臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校排隊(duì)問題張瑩瑩廣州市天河

2025-07-11 16:42

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2025-07-03 20:31

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