小學(xué)語文老師五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿-閱讀頁
2024-09-16 01:31本頁面
【正文】 及到星級(jí)評(píng)定：才藝星 健美星 )，說明星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) (2)主課 (語文、數(shù)學(xué)、英語 )智慧星，如果平時(shí)成績有一個(gè)合格就不能評(píng)了。 ：舉六 一活動(dòng)為例字。 (五年級(jí)開始每學(xué)期有一次區(qū)三好生評(píng)選 ) 挑能為老師干事，成績較好，同學(xué)之間威信較高的。 。這學(xué)期我邀請(qǐng)了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠爸爸來參加。如果實(shí)在有困難我們也可 以調(diào)節(jié)。 最后，又要問家長收錢了。我希望每個(gè)人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達(dá)。這學(xué)期我們還是收取 50 元班委費(fèi)，期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費(fèi)了。作為班主任，我是非常期待這次家長會(huì)的。今天就此機(jī)會(huì)，和大家聊一聊。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差 ,缺乏持之以恒的耐力 ,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題 ,這就需要在六年級(jí)下大功夫，來改變這種局面 ! 全班六十名同學(xué)，在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。 第一次月考： 90分以上的 12 人， 85— 89 分 16 人， 84— 60 分 29 人，不及格 3 人。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月以來我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績穩(wěn)中有升。 下面重點(diǎn)表揚(yáng)這兩個(gè)月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生： (1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。 (2)表揚(yáng)聽講專心 ,發(fā)言積極的同學(xué)。 (3)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。 (4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大，成績提高快的同學(xué)：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林 豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學(xué)。個(gè)別作業(yè)總不寫 (汪勝 )。 會(huì)后 ,家長們也可以相互交流 ,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。 (一 )試卷評(píng)議。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作 等方面的知識(shí)，檢測學(xué)生書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語文能力。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開啟學(xué)生作文思路。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占 60%，中等題占 22%,難題占 18%。 好的方面： 掌握生字詞較扎實(shí)。 課內(nèi) 詞語積累情況較好。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用，可見學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。有 10 同學(xué)沒有被扣寫字分。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多 課外積累不夠豐富。 閱讀能力有待提高。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無法做到文從字順，表達(dá)吃力， “ 貧富 ” 差距較明顯，被扣 3 分以上的有近 10 人。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。 其實(shí)，練一手好字可以受益終生。請(qǐng)各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。而我們五年級(jí)，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此，五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下，列出提綱，改一改錯(cuò)別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是 “ 口頭作文 ” ，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努
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