【正文】 實(shí)。在工作的落實(shí)過程中，始終站在學(xué)校工作大局的 39。 將教導(dǎo)處打造成為廣大師生服務(wù)的窗口。全校師生 “ 共下一盤棋 ” 。學(xué)生考試時的時間按排，試場安排，閱卷按排，以及質(zhì)量分析的收集。深入教師，密切聯(lián)系教師，及時了解大家在教學(xué)上的需求，為廣大教師搞好服務(wù)。 以高效課堂全面推進(jìn)為突破口，提高我校的教師的理論水平和教學(xué)水平。高效課堂從去年下半年在我校開始實(shí)驗(yàn)以 來，已經(jīng)取得實(shí)效。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)教師的重任，做好有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動按排， “ 他山之石，可以攻玉 ” ，要采用 “ 走出去 ” 和 “ 請進(jìn)來 ” 的方式，積極主動，有計劃，有目的地組織廣大教師外出學(xué)習(xí)名校先進(jìn)授課經(jīng)驗(yàn)，也要請外校的名師來我校授課傳經(jīng)送寶。 今天，我來競聘是出于對自己能力的信任。我的演講完畢，謝謝大家！ 小學(xué)教師國旗下演講稿篇 12 有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。初為人師的我卻一直為教師這個 清貧 的職業(yè)而迷惑 !在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影 。縱然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡 ?? 但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師 ! 雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起 一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是 “ 假如我是孩子 ”“ 假如是我的孩子 ” 。少了一份苛求，多了一份理解 。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影 。當(dāng)閑暇時和孩子們在 qq 上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。但是，選擇后者并不是放棄理想。有一種崇高的精神叫紅燭 —— 蠟炬成灰淚始干 。 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材 !誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。最美的花，不 一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力 。 武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位 20 多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著， 20 多年來，這里已經(jīng)走出了 150 多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎， 3 名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲 ?；蛟S他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘， 但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。在今天 這個隆重而又美好的大會上，我要向大家匯報我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會。我感覺到，我從 19__年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個彷徨、超越、奮斗的過程。記得那天，我們把還沒有斷奶的孩子送回老家，由于一路顛簸，孩子到家便發(fā)起了高燒。臨走時，孩子睡著了，我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭，望著那燒得通紅的小臉，想著他醒來時面對陌生的環(huán)境、陌生的人，看不見自己的爸爸媽媽，吃不到一口奶水的時候，那種拼命的哭喊，我們的心都要碎了。 來華士三年，我覺得我是實(shí)實(shí)在在地 奮斗了三年。我現(xiàn)在已養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天夜里 2： 00 鐘不到，便披衣起床、坐擁書城。到現(xiàn)在為止，師范本科教育學(xué)專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的高等教材，我基本上都通讀了一遍，并做了大量的讀書筆記。由于我演講的效果非常好，所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個區(qū)，包括到江陰與宜興，所安排的演講 活動中，場場都要求我參加。后來，江陰教委又組織了一次專門的師德報告會，除我以外，還有南菁中學(xué)的李亞文老師、屠湘如老師（現(xiàn)任江陰市教育局局長）等名師也進(jìn)行了先進(jìn)事跡的匯報。 在每次演講的過程中，我都講到了自己如何潛心課堂，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與水平的。我下決心一定要提高自己的課堂教學(xué)水平，不管能否參加比賽，首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課，一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價值、學(xué)得有意義。新一輪的教學(xué)大比武開始了，先是華士片的比賽，比賽結(jié)果是有三位老師（包括我）都上得不錯，但只能推薦出兩人到江陰市去比賽，評委們都是各個鎮(zhèn)的副校長，誰都想把自己鎮(zhèn)里的老師推到市里去，所以一時很難決定舍去誰。到了江陰比賽的日子，沒想到我卻感冒了，而且非常嚴(yán)重，只好打針吃藥，由于藥吃的有些多，所以上課時頭暈?zāi)X脹，嗓子里冒火。比賽結(jié)束后，我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績。我能夠擁有這樣一次機(jī)會，首先得感謝在座的各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)以及我親愛的同 事們！ 童稚的我，便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢想，也想像我的老師那樣報春以桃李萬株。 20__年至 20__學(xué)年，我擔(dān)任了 20__級二班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，在參加縣文化素質(zhì)檢測中，也取得了很好的成績！ 在教學(xué)實(shí)踐中，我積極推進(jìn)新課程改革，積極參加各級各類數(shù)學(xué)研究活動。今后我會一如既往，繼續(xù)努力的。作為職工，遵紀(jì)守法是我的行為準(zhǔn)則，勤奮工作是我的分內(nèi)之事。靖和小學(xué)校就像在激流中航行的一條船，大海航行靠舵手，如果校領(lǐng)導(dǎo)就是舵手，我則堅信你們有信心、有能力帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，駛向勝利的彼岸。國家興亡，匹夫有責(zé)，靖和小學(xué)興則我榮，靖和小學(xué)衰則我恥，將個人的命運(yùn)與學(xué)校的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。個人利益服從集體利益，我始終把學(xué)校的利益擺在第一位，紅花還需綠葉配，如果需要我做綠葉，我會樂于服從，為學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖錦上添花。以禮相待，是我與人相處的基本原則，俗話說牙齒和舌頭還有打架的時候，工作當(dāng)中難免有磕磕碰碰，如果我們發(fā)生分歧，或有誤會的時候，我一定會開誠布公、已誠相待，通過相互溝通彼此信任。 教師是淡泊的，清貧的。在以后的日子里，我愿用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一稱號。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的 體魄。 陶行知先生說： “ 沒有愛就沒有教育。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗郏覀儾艜P(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。 但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他 們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。 這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。 “ 愛 ” 要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。 在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，最重要的是要求教師在思想品德方面做好表率，以自我模范的言行去影響、教育學(xué)生。為使自我成為一名合格的人民教師，我要從以下幾方面做起： 一、更新觀念，銳意進(jìn)取 作為新時代的教師，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，由學(xué)生的管理者、知識的傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和學(xué)生發(fā) 展的引導(dǎo)者。所以教師必須要具有高尚的情操、優(yōu)良的品質(zhì)和淵博的知識，使學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會健體。 熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師對他們的愛更困難。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生完美心靈方面下功夫。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育 。愛是打開心扉的鑰匙。如果他們切實(shí)地感到教師是在誠心誠意地愛護(hù)自我，關(guān)心自我，幫忙自我，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地理解你的教育和指導(dǎo)。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。 三、以身作則、率先垂范。凡是要求學(xué)生不能 做的，自我堅決不做。 當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，經(jīng)過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點(diǎn)和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改善和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。 小學(xué)教師國旗下演講稿篇 18 光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋。 做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心 中的煩惱就消失的一干而凈了。 無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了想個好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞 報曉；有時，為了孩子的學(xué)習(xí)，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪； “ 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ” ，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。 小學(xué)教師國旗下演講稿篇 19 各位老師、各位同學(xué)： 大家早上好！ 當(dāng)清晨的 `第一縷陽光照耀您微笑的面龐，當(dāng)鳥兒清脆的歌聲傳入您的耳膜，您是否想起，馬上要到的9 月 10 日 ―― 第 __個教師節(jié)，是我們最敬愛的老師的節(jié)日。在這個溫暖的大家庭里，我們找到了精神的源泉，我們進(jìn)入了快樂的世界。而這個家庭里最辛苦、付出最多的 “ 家長 ” ，就是我們敬愛的老師。正因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d，我們才得以快樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長。 老師，您為學(xué)生付出的太多太多，在您的節(jié)目到來之際，您依舊伏案疾書，為我們制定新學(xué)期的計劃，“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師更像愛心的傳播天使，這種師愛超越了親子之愛，友人之愛，陶行知先生的 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，正是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。如果說，藍(lán)天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人，您用您的辛勤汗水澆灌我們；您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們；您用您的真摯心靈感動我們。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學(xué)子不堪回首。 如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的。我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會動手、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變 “ 死 ” 的課堂為 “ 活 ” 的課堂。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學(xué)生的鼻子？我們何必永遠(yuǎn)只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價值。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主、 自由。 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 指出： “ 學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在、無時不有。 ” 前人早就告訴我們書本和實(shí)踐是不能割裂開來的。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關(guān)注個體和社會。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們必須對這段生活有所反思。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！