學(xué)校20xx年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-16 01:12本頁面
【正文】 要有年度 “ 留守兒童心理健康關(guān)愛行動 ” 工作報(bào)告。 “ 留守兒童心理健康關(guān)愛行動 ” 是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，從事這項(xiàng)工作的少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事心理健康教育工作，學(xué)校應(yīng)保證他們的精力和時(shí)間，并計(jì)算相應(yīng)的工作量，給予相應(yīng)報(bào)酬。 一、工作目標(biāo) 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響 “ 留守兒童 ” 健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為 “ 留守兒童 ” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。 二、主要措施 (一 )健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用 制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施 “ 留守兒童 ” 教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動 “ 留守兒童 ” 教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。 成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。學(xué) 校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼 :05668125908 真情關(guān)愛， “ 三個(gè)優(yōu)先 ” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。 (2)生活上優(yōu)先照顧。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。 建立健全教師與留守兒童的談心制度 定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。 開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡 樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。 開展親情見面活動 除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情 見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗(yàn)親情的快樂，成長的快樂。 給媽媽寫一封感謝信 以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會感恩。 (二 )明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境 加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。 下一頁更多 “關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 ”
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1