中學(xué)班主任心得體會3篇-閱讀頁
2024-09-15 23:32本頁面
【正文】 一我會迎接同學(xué)們返校的。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。 愛是什么 ?愛是陽光，給人溫暖 。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學(xué)生也會愛你的。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。無威無以敬人，無信無以服人。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班 主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。上課時問同學(xué)們 。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監(jiān)督課間補上。 第四：批評教育因人而異。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵。 (舉例 ) 還有學(xué)期初一個月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué)校，家庭。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長負(fù)責(zé)。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎 ?我的說法家長都認(rèn)同，家長也很配合 ，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。 “ 三遲杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今 ” 。 中學(xué)班主任心得體會三： 熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情， 做完就脫手。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。 一、把教育工作做在前頭。而 “ 感人心者莫先乎情 ” 。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。沒有愛，就沒有真正的教育管理 。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵 。如果師生關(guān)系緊張 ，表揚學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人。 二、平等民主地對待學(xué)生。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說 :“ 漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。有一句名言叫 “ 蹲下來看孩子 ” ，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營造一種和學(xué) “ 等高 ” 的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切 。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。 ” 在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從 來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。 三、存在問題。這主要是來自社會、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之，我說，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性 。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客
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