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事跡材料:小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料-閱讀頁

2024-09-15 21:21本頁面
  

【正文】 夕,她在下樓時,不小心,把腳崴了,整個腳面都腫了,腳面成了青的,腳心也是青的,鞋子穿不進(jìn)去,在家里穿拖鞋一步也走不動,只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐艱難走幾步。 20xx年春天,她經(jīng)常感到左下腹部疼,到醫(yī)院一檢查,子宮肌瘤、雙卵巢囊腫,真是禍不單行,醫(yī)生建議動手術(shù),她知道,動手術(shù)不是三天兩天就好了的,她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業(yè)了,對孩子來說是非常關(guān)鍵的時期,如果請 病假,找人來代課,是不是順手 ?換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣 ?她在醫(yī)院里惦記不惦記 ?一連串的問號在她腦海里過濾,不行,忍著,她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情,她舍不得放下這批孩子,她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號。疾病,已經(jīng)刻不容緩了。做了子宮肌瘤切除術(shù),雙卵巢囊腫撥除術(shù),醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫,復(fù)發(fā)率占 40%,因此,需吃藥半年。 9 月 2 號開學(xué)了,她像原來一樣,又投入了教學(xué)之中,剛送走了畢業(yè)班,又從一年級開始,學(xué)校安排她教一班二班兩個班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任,盡管體質(zhì)虛弱,但她沒有推辭,她感覺到一年級比任何一個年級都累,孩子小,什么也不懂,無規(guī)矩,無紀(jì)律,課間一時也不能離開,話說多了,嗓子啞了,整個冬天,嗓子天天沙啞著。她說,講臺就是教師的陣地,即使倒下,也要倒在講臺上。包括座位,一周一換,每人向后 移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓她明確使命,催她奮進(jìn),亮麗她的人生。她捫心自問時,問的是良心,她傾情付出時,灑的是愛心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚(yáng),少批評,本著 “ 曉之以理,動之以情 ” 的原則,幫助他們形成良好的品格。樹立 “ 我為人人,人人為我 ” 的思想。她在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細(xì), 班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。 書山有路,她是拓荒者 。 從踏上教壇的那天起,她就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。三尺講臺,豎起了她高大的形象,兩尺教鞭,揮灑著她無悔的人生 。于 20xx 年 9 月開始,剛從大學(xué)畢業(yè)的她加入了小學(xué)教師這個平凡的隊伍,從此踏上了追求崇高理想,實現(xiàn)人生價值的征程。經(jīng)常是生病了、疲乏了,她仍然堅守在崗位上。兩年來,她沒有驚天動地的事跡,也沒有轟轟烈烈的壯舉,有的只是在平凡的崗位上追求卓越,在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。 “ 教育事業(yè)如行船,生命為舟愛做帆 ” 是她心中最美麗的畫卷和永恒的誓言。如果用簡要的語言概括,那就是:責(zé)任、充實和光榮。 “ 教書育人 ” 是教師的天職。趙年慧老師深知 :教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,其世 界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對新一代產(chǎn)生重要影響 ,因為在孩子的眼里 ,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣 ,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。她團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實際工作中起到了模范帶頭作用。 在工作中,她深深地認(rèn)識到,時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,在深化教 育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學(xué)習(xí)是不行的,從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,她充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件和簡易學(xué)具,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),活躍了課堂氣氛,通過提高學(xué)生的 參與度來提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí),在融洽的氛圍里快樂成長。 在兩年的工作中,她充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到 “ 心中有學(xué)生,胸中有教法 。在 20xx 年的教學(xué)中,她所任高峰小學(xué)三年級和四年級的數(shù)學(xué)成績在學(xué)年統(tǒng)測中都榮獲全鄉(xiāng)第 3 名 。在 20xx 年的教學(xué)中,她所任教學(xué)科成績同樣名列前矛,由于教學(xué)效果好,受到了校領(lǐng)導(dǎo)和 學(xué)生家長的一致好評。同年 6 月 1日,其所帶班在廣播體操比賽中榮獲二等獎。 學(xué)校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū),特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。班上的 7 個留守孩 子心理都很健康,很樂觀,對學(xué)習(xí)、生活充滿信心。了解這些情況后,該教師主動找她談話,并多次到其家里找她奶奶及其鄰居交流,給其營造良好的成長環(huán)境,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。 教育這項工作,沒有最好, 只有更好。 )
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