【正文】 多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的?，F(xiàn)在就對(duì)本學(xué)期的工作做一下安排 一、思想政治方面 工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。嚴(yán)格的 `按照緊學(xué)校的安排和要求去完成教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真完成通過 “ 過三關(guān) ” 活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)，取得了一定的成效。七年級(jí)學(xué)生 36 名，對(duì)音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對(duì)音樂不感興趣，上課精為不集中，面對(duì)這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生參與進(jìn)來。九年級(jí)學(xué)生有 52 名，面臨升學(xué)影響，在這樣背景下要充分利用好時(shí)間，有效的完成教學(xué)任務(wù)。 四、具體措施 在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。 運(yùn)用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學(xué)。 用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生表演的意識(shí)及興趣。 五、自我提高計(jì)劃 為了 “ 過三關(guān) ” 活動(dòng)，加強(qiáng)理論和專 知識(shí)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。 積極參加學(xué)校和?？平M組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 六、德育滲透計(jì)劃 音樂教學(xué)中的德育滲透不同于語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，它的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮音樂藝術(shù)學(xué)科的積極作用，使學(xué)生真正成為一個(gè) “ 品學(xué)兼優(yōu) ” 的好學(xué)生。但初中年齡段的學(xué)生嗓音正處于變聲期，聲音不穩(wěn)定，音樂色不統(tǒng)一，適合他們的音域的歌曲相對(duì)較少。中學(xué)生喜歡唱歌，樂于用歌聲來表達(dá)內(nèi)心豐富的情感世界 !教師應(yīng)巧用班級(jí)合唱教學(xué)，讓學(xué)生在音樂課中樂于歌唱，在合唱中體驗(yàn)歌唱藝術(shù)的無窮魅力 !如何通過班級(jí)合唱的形式提升歌唱教學(xué)的有效性 ?我們可以從教學(xué)過程中一一探索。 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng) 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng) 用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。 三、教學(xué)措施 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平。 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。 經(jīng)過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不一樣歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。教學(xué)資料要求。 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。 2024 新學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃篇 9 一、指導(dǎo)思想 音樂教研組的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以學(xué)校工作為指導(dǎo)，藝教處計(jì)劃為指引，各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則，緊緊圍繞音樂課程標(biāo) 準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以 “ 自能教育 ” 為目標(biāo)的音樂課堂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。 二、工作內(nèi)容 (一 )課堂教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課 堂教學(xué)效率。每?jī)芍艿募w備課能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參與并有目的進(jìn)行。努力做好靳紅娟老師主持的常州市級(jí)課題《優(yōu)化小學(xué)音樂課堂創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐與研究》和曹建軍老師主持的金壇市級(jí)課題《音樂教學(xué)中 “ 實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ” 的研究》這兩個(gè)課題的研究。每位音樂教師要制定好自己所教年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，把 握好周三的集體教材的研討活動(dòng)，撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文。 (三 )課外輔導(dǎo)藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的一大特色。龔愛武、呂云娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號(hào)隊(duì)輔導(dǎo)老師，各負(fù)責(zé)教師要嚴(yán)格遵守校級(jí)興趣組的管理細(xì)則，明確訓(xùn)練目的要求，制定活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo)，保質(zhì)保量完成梯隊(duì)與提高的訓(xùn)練內(nèi)容，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)比賽與演出任務(wù)。輔導(dǎo)老師要制定好計(jì)劃。 三月份制定好常州與金壇兩級(jí)課題這學(xué)期的研究計(jì)劃，確定好公開課的人員名單。 五月份鼓號(hào)隊(duì)參加金壇市級(jí)比賽。 六月份參加校教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比并做好各年級(jí)音樂評(píng)價(jià)活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。 二、工作任務(wù)： 初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。 三、教材分析： 本冊(cè)教材資料有： 歌曲六課，每課還包括 “ 聆聽 ” 、 “ 演唱 ” 、 “ 活動(dòng) ” 等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系在一齊。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體 情景因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。 學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的本事。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。 難點(diǎn)： 根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。經(jīng)過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事。經(jīng)過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事。 質(zhì)量目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。 教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。對(duì)樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理 。對(duì)于樂感稍弱、理解較慢的班級(jí) 則采取了“ 三拍子 ” 、 “ 紅星評(píng)比 ” 等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性。 進(jìn)取的創(chuàng)設(shè)課堂情境。在我校 “ 有效教學(xué) ” 模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不一樣的課型設(shè)計(jì)出不一樣的課堂引入形式 ―― 引入、游戲引入、場(chǎng)景引入等。 (2)讓學(xué)生大膽的表達(dá)自我的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自我的方式理解音樂。 (4)靈活的運(yùn)用課堂語言。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。任何的評(píng)價(jià)都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“ 你真棒 !” 教師們對(duì)課堂評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評(píng)價(jià)體系也越來越完善了，教師對(duì)如何使用好課堂評(píng)價(jià)也有了自我的妙招。 互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型 注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以 “ 引趣 ” 貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。 以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 經(jīng)過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合