男孩與女孩教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-13 00:39本頁(yè)面
【正文】 女生正值青春初期，男生女生對(duì)贊美異性可能有些拘謹(jǐn)，設(shè)計(jì)此活動(dòng)可以幫助他們更快的敞開(kāi)心扉，自然地流露出他們真實(shí)的感受，說(shuō)出了心里話，男生女生相互找對(duì)方的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，也可以變相了解對(duì)方。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白，男生和女生都存在優(yōu)勢(shì)，且優(yōu)勢(shì)相互映襯，相互補(bǔ)充，二者缺一不可。今天我們就來(lái)一起敞開(kāi)心扉，聊聊那些發(fā)生在我們 身邊 的事 。 （時(shí)間： 20分鐘） 師：前幾天，劉老師 無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這樣一幕 ，讓我們來(lái)看看應(yīng)該怎樣處理呢？ 出示 小視頻 。 問(wèn)題： 1. 你認(rèn)為他們對(duì)不對(duì)？ 2. 為什么對(duì) /不對(duì)？ 3. 應(yīng)該怎么做？ 【設(shè)計(jì)意圖】搜集 發(fā)生在 學(xué)生 身邊 的 小視頻 ，讓學(xué)生以自己身邊的實(shí)例為首，從而可以更加直 6 觀的去觀察判斷發(fā)生在自己身邊的事，分析探討并解決問(wèn)題，這也變相的幫助了真正有困惑的學(xué)生，又保護(hù)了學(xué)生想與教師交流又不還意思說(shuō)出來(lái)的煩惱。 （時(shí)間： 3分鐘） PPT出示活動(dòng)要求。 問(wèn)題交換，然后探討幫助解決。大家一起探討交往注意事項(xiàng)，讓有問(wèn)題的學(xué)生參與其中，從而發(fā)現(xiàn)自己存在的交往漏洞，保護(hù)自尊心，改正自身存在問(wèn)題，從而達(dá)到健康交往目的。 （時(shí)間： 2分鐘） 通過(guò)小組研究探討，得出以下健康交往結(jié)論 ： 預(yù)設(shè)結(jié)論： 互相尊重，互相幫助； 互相照顧，互相體諒；互相謙讓，互相理解； 互相關(guān)心，互相切磋 ? （注：以上為教師預(yù)設(shè)結(jié)論，學(xué)生可以產(chǎn)生新的結(jié)論，結(jié)論以課堂生成為準(zhǔn)） 師：男女 生交往，不僅可以，而且是正當(dāng)?shù)?，也是健康的?？梢哉f(shuō)利大于弊。 三、拓展延伸 （時(shí)間： 4分鐘） 真心傾訴 寫一寫，或是感謝幫助過(guò)你的異性朋友，或是致歉你曾傷害過(guò)的異性朋友，然后把它貼在友誼樹(shù)上，課下大家可以互相看一看。 四、 歸納總結(jié) （時(shí)間： 1分鐘） 通過(guò)這節(jié)課，劉老師希望我們男生女生之間要相互照顧，相互關(guān)心，相互尊重，發(fā)揮各自的特質(zhì)，共同維護(hù)班集體的利益。本課在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使他們能夠充分表達(dá)，教師也能在課堂中表現(xiàn)出足夠的共情，運(yùn)用積極關(guān)注等心理輔導(dǎo)技術(shù)。學(xué)生們?cè)谡n上能做到情感宣泄，充分表達(dá)。本課主要采用形成性評(píng)價(jià)的方法，通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程、講授法、談?wù)摲?、課堂討論法、啟發(fā)法等手段進(jìn)行。 不參加小組討論，無(wú)觀點(diǎn)表達(dá) 發(fā)言情況 積極舉手發(fā)言，并有自己獨(dú)立的思考和見(jiàn)解 能舉手發(fā)言，表達(dá)中自己的思維較少 很少發(fā)言 你所感悟的： 你所收獲的： 你還存在疑惑的： 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) (300500字?jǐn)?shù) ) ，身邊事，來(lái)拉近文本與學(xué)生的距離。 2. 本課活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣“回歸生活”原則，寓教育于活動(dòng)中。學(xué)生通過(guò)角色體驗(yàn)、行為體驗(yàn)等多種形式，體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的感受、振動(dòng)、感奮、共鳴與傾向，為行為的內(nèi)化、自覺(jué)地實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
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