5青少年法制宣傳教育調(diào)研報(bào)告-閱讀頁(yè)
2024-09-12 03:15本頁(yè)面
【正文】 在 “ 五五 ” 普法工作中，作為法制宣傳教育的主管和職能部門，要進(jìn)一步研究、探討如何加強(qiáng)青少年法制宣傳教育的問(wèn)題，不能就宣傳而宣傳。青少年的法律意識(shí)、法治觀念不是天生的、自發(fā)的，而是在家庭和社會(huì)中伴隨年齡結(jié)構(gòu)的變化，經(jīng)外部的教育和內(nèi)在的體驗(yàn)逐步形成的。青少年有可塑性大，求知欲高，識(shí)別力低的特點(diǎn)。青少年特別是法律意識(shí)的形成，重要的是把自己置于法律允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，自覺(jué)地以法律規(guī)范為準(zhǔn)繩辨別是非、選擇行動(dòng)，只有自覺(jué)地接受法制教育和實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn)。文化素質(zhì)在預(yù)防青少年犯罪中的作用不可低估。文化素質(zhì)的提高，同時(shí)是道德認(rèn)識(shí)的提高，是非標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)同樣在提高，因而，知識(shí)水平提高，犯罪率相對(duì) 比較低，這是不容否認(rèn)的客觀事實(shí)。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 健康情趣的培養(yǎng)。前蘇聯(lián)犯罪學(xué)家拉卡斯認(rèn)為， “ 大多數(shù)青年犯罪具有消遣和肉體上的自我滿足的傾向 ” ， “ 青年犯罪的主要興趣都跟消遣和肉體聯(lián)系在一起 ” 。預(yù)防的手段可以通過(guò)社會(huì)和文化的途徑，通過(guò)積極向上的，有益身心健康的，文藝、詩(shī)歌、藝術(shù)欣賞、體育、攝影、社交、郊游等活動(dòng)，從活動(dòng)中陶冶青少年的高 尚情操，使其身心得到健康的發(fā)展，避免因?yàn)橐庾R(shí)的惡性變質(zhì)而產(chǎn)生犯罪。青少年，特別是初中階段的少年，世界觀、道德觀正處在逐步形成階段，處于人生觀形成的十字路口，對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)比較膚淺，但又往往自以為是，老子天下第一，這也看不慣，那也不是。 社會(huì)、學(xué)校、家庭的綜合治理。家教與家風(fēng)對(duì)孩子的心理及其行為有著潛移默化的影響。家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化， 殘缺的家庭環(huán)境，造成孩子成長(zhǎng)的環(huán)境先天不良，缺乏父愛(ài)和母愛(ài)是導(dǎo)致青少年違法犯罪的第一誘因。某省破獲了一個(gè)少年盜竊團(tuán)伙，13 人中有 12 個(gè)來(lái)自單親家庭。 “ 高壓型 ” 的家庭奉行棍棒政策，在這種家教下，極易造成孩子的人格自卑和逆反心理，這樣的孩子一旦犯罪，便會(huì)兇 惡地報(bào)復(fù)社會(huì)，危害極大性。 此外，社會(huì)大環(huán)境，對(duì)青少年的影響也是不容忽視的。當(dāng)今社會(huì)黃、賭、毒泛濫，嚴(yán)重侵害著青少年的身心健康。 因此，加強(qiáng)法制教育，思想政治教育，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管、綜合治理是防止青少年犯罪的根本途徑和方
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