【正文】 時讀了一些推薦書目，讀了一些有利于改善優(yōu)化自己知識結構的書。 二、開闊了思路，拓寬了視野 第 11 頁 共 17 頁 通過學習，我對 XX 縣區(qū)經濟社會的發(fā)展動態(tài)、打造皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)有了比較全面的了解。通過學校安排的到寧波鄞州黨校的學習考察，讓我對鄞州近期工業(yè)經濟運行態(tài)勢、經濟發(fā)展的框架、社會發(fā)展的三大體系有了初步的了解。通過對上述兩個企業(yè)的參觀，讓我看到了寧波人對事業(yè)孜孜不倦、開拓創(chuàng)新的精神，正是在這種精神的指引下他們不斷的進行技術創(chuàng)新、產業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)牌，創(chuàng)造許多一線品牌和產業(yè)標志品牌。我作為一個基層的干部在工作中面對的是廣大農民群眾，如何提高自身素質更好的為群眾服務。對突發(fā)的涉政事件如何應對和處置等等這些問題，老師都給我們我們做了詳細的講解和分析，系統(tǒng)的教學、有代表性的案例讓我受益匪淺。黨性 修養(yǎng)是我們每一個黨員干部終身的必修課，必須時時刻刻提醒自己，不能把自己混同于普通老百姓，要牢記黨的宗旨，堅定馬列主義信念。真正在敏感事務、生活小節(jié)上把持自己，做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。 在這里，首先要感謝區(qū)委組織部和黨校各級領導部門的高度重視、精心組織、科學安排。在開學典禮上，區(qū)委副書記、黨校校長華祥林同志對我們這期進修班的意義、指導思想、進行了強調，勉勵我們要認清此次培訓的重要性和必要性，中青年干部缺乏鍛煉，要發(fā)揚長處，努力彌補自身的弱點，加強學習提高素質。 第四篇：青干班學習心得青干班學習總結 青干班的所有學員在本單位都擔任著一定的領導職務，有 部份同志更承擔著重要的職責，但學員們都把黨校培訓看作是自己 第 13 頁 共 17 頁 人生旅途上的 “ 加油站 ” ，迅速地完成了角色轉變，以學習為重，時間抓得緊、讀書熱情高、自覺性強，把主要精力放在學習上，做到了安心學習，專心聽講，靜心思考。在學習過程中，學員們都能做到上課認真聽講，作好筆記，討論積極參與，踴躍發(fā)言。有些學員還充分發(fā)揮自己的特長，書法、繪畫等文學作品已經見諸報端。 學員們都非常珍惜這次學習機會，自覺遵守學校的規(guī)章制度。自始至終做到了思想上不放松，行動上不落后，保持了良好的學習紀律。二是課堂紀律好，上課時基本做到了不接打手機，不進進出出，不交頭接耳。嚴格的紀律帶來了良好的班風，保證了正常的學習、生活秩序以及學習任務的順利完成。這三個月的學 習，只是一次 “ 充電 ” 。學習的目的全在于運用，學習的最后效果還要到實踐中去檢驗。 二是以更新的觀念開拓創(chuàng)新。把培訓成果轉化為創(chuàng)造力新成績 ，實現知識向能力、能力向工作成效的雙重轉化。始終以求真務實的精神抓好工作落實，增強干事創(chuàng)業(yè)的主動性。 四是以更純的思想廉潔奉公。謙虛謹慎。古人云 “ 公生明，廉生威。我 們一定要加強修養(yǎng)，自覺增強黨性，努力增強拒腐防變的能力。 第五篇：青干班學習心得青干班學習心得 我有幸參加 XX 縣區(qū) 2024 年中青年干部培訓班，青干班培訓雖然只有短短五天時間，但通過這幾天的學習，我對黨的理想信念更加堅定，更加了解了貢井的區(qū)情區(qū)貌，綜合能力得到提升，防腐意識得到增強。 一、青年干部必須堅持正確的理想信念。因此我們想問題，辦事情，要明確自己的目標是什么。兩者看似表面上沒有什么區(qū)別（都是在做好自己的本職工作），但是現實中抵御不住誘惑而誤入歧途往往是前者。因 第 16 頁 共 17 頁 此作為新一代的中青年干部必須堅持正確的理想信念。 2024年，區(qū)委緊緊圍繞 中央和省委、市委的決策部署，綜合考慮了貢井經濟社會發(fā)展的階段性特征，在區(qū)第十次黨代會上，明確提出了建設 “ 人文貢井、產業(yè)貢井、宜居貢井、和諧貢井 ” 的戰(zhàn)略目標。 “ 人文貢井 ” ，是 “ 文化興區(qū) ” 的升華； “ 產業(yè)貢井 ” ， 1 囊括了 “ 工業(yè)強區(qū)、農業(yè)靚區(qū)、旅游活區(qū) ” 的內涵，體現了市委、市政府要求貢井建設 “ 產業(yè)強區(qū) ” 的目標； “ 宜居貢井 ” ，突出了貢井上風上水的區(qū)位優(yōu)勢，彰顯了貢井的城市品位，落實了市委、市政府對貢井建設 “ 最美西城 ” 的要求； “ 和諧貢井 ” ，順應了經濟社會發(fā)展的趨勢，順應 了廣大人民群眾的需求。作為一名司法干警，要不斷提高自身的綜合能力，為建設 “ 四個貢井 ” 服務。唯有這樣才能當今日新月異的信息時代中不落伍不被淘汰。要堅持解決思想問題和解決實際問題相結合，妥善運用說服教育、分類指導、典型示范和提供服務等方法，做到既聯(lián)系群眾、服務群眾，又宣傳群眾、教育群眾；要敢于正視問題，決不回