人教版美術(shù)小學(xué)三年級下冊第7課變幻無窮的形象-閱讀頁
2024-12-12 03:06本頁面
【正文】 思考創(chuàng)作步驟是什么？ 第一步：觀察想象 —— 確定新形象 第二步：添加組合 —— 變出新形象 第三步：添畫背景 —— 突出新形象 【設(shè)計意圖】通過微課的學(xué)習(xí) ,掌握變化的方法與創(chuàng)作的步驟，明確創(chuàng)作方向。 【設(shè)計意圖】通過同齡人作品的欣賞，拓寬視野，鼓勵學(xué)生大膽想象創(chuàng)作。 【設(shè)計意圖】齊讀、明確作業(yè)要求。 五、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo) 六、展示評價 （ 1）自評：介紹構(gòu)思、創(chuàng)意等 （ 2）他評：從造型、創(chuàng)意、色彩、作品的完整性等方面進(jìn)行評價。 【設(shè)計意圖】教師在對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評的過程中 ,圍繞教學(xué)目標(biāo)制定評價標(biāo)準(zhǔn)。 七、總結(jié)拓展 西班牙的藝術(shù)大師達(dá)利，根據(jù)山與水的自然造型，并用適當(dāng)添加的方法，變幻成了一個人物形象，體現(xiàn)了人與自然的完美結(jié)合，真是美極了；同學(xué)們，這是劉老師用花菜制作小羊，是不是很特別呢！課后你也可以嘗試把生活中的立體物品變幻出無窮的形象。鼓勵學(xué)生課后嘗試立體作品的設(shè)計，然后進(jìn)行裝飾和美化我們的生活。 【設(shè)計意圖】注重養(yǎng)成習(xí)慣
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