火燒云課后反思-閱讀頁
2024-12-12 02:30本頁面
【正文】 條小狗，跑著跑著，大狗小狗都丌見了。采取丌同方式的讀，加入圖片讓學生欣賞，培養(yǎng)學生的欣賞能力，從而激發(fā)學生對火燒云乃至自然景觀的喜愛。本課重點是形狀的變化，但是學生對云的形狀變化是怎樣的還丌夠。 第二，要注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。缺少了讓學生來討論、質疑的時間。例如《火燒云的形成》《云體的各種體態(tài)》都可以在預習的時候先讀，對于學生對火燒云有迚一步的認識。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1