【摘要】分數的意義在人們實際生產和生活中，人類在進行測量、分物和計算時，往往不能得到整數的結果，這就需要用一種新的數——分數來表示，這樣就產生了新的數—分數。1、把兩個蘋果平均分給兩個小朋友，每個小朋友分幾個？2、把一個蘋果平均分給兩個小朋友，平均每個小朋友分多少？14你能結合下面的例子說明
2025-08-08 22:05
【摘要】第一篇：分數的產生和意義說課稿 五年級下冊第四單元《分數的產生和意義》說課稿 一、教材分析:《分數的意義》是人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第四單元第一課時的內容。課程標準把“認識分數”...
2024-11-15 02:19
【摘要】分數的初步認識練習題仙臺鎮(zhèn)實驗學校羅戰(zhàn)偉一、填空1、五分之四里面有（）個五分之一，再加上（）個五分之一就成了自然數1。2、把一塊月餅平均分成10塊，每塊是它的（）分之一，寫作（）。3、一張正方形的紙，對折2次，把這張紙平均分成了（）份，每份是它的
2024-12-12 00:19
【摘要】 課題 分數的產生和意義 課時 1 班級 五 編寫者 王靜 一、教材內容分析 教材60-62，做一做和63頁練習十一第1-4，教材通過古人度量長度得不到整數結果揭示分數的重要性。再...
2024-12-03 22:27
【摘要】分數的意義和性質提優(yōu)練習1、0＜□／15＜，□中的數字可能是幾？2、3/5比0.□中的數大，□中的數字可能是幾？（0除外）3、4、在括號里填上適當的數?；捎邢扌担?）/6???2/（?）不能化成有限小數（?）/6???2/（?
2025-07-10 03:12
2024-12-19 09:25
【摘要】人教版小學數學四年級下冊仙桃市沙湖小學何偉請大家估一估黑板的長？02345678910把1米平均分成10份37分米1分米（）分米（）米米101米103米1分米107一位小數把1米平均分成10份，這
2024-12-13 11:44
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書數學五年級下冊《分數的意義》執(zhí)教：二人班中心學校付麗敏12分子分母分數線把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者幾份的數，叫做分數。同學們你們可要記住什么叫做分數喲！137m10m長的繩子
2024-12-13 11:33
【摘要】練一練3、說說整數除法的意義是什么？２、求24的是多少？131、說出下面各數的倒數:141182513×24÷243溫故而知新整數除法的意義：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。猜一猜分數
2025-08-10 20:16
【摘要】分數的意義實際生活中，人們在進行測量和計算時往往不能得到整數的結果，為了適應這種實際的需要，于是人們就發(fā)明創(chuàng)造了分數。一籃蘋果分數的意義：你能用自然數1來表示下列物體嗎？一個蘋果一雙（對）蘋果一籃（盆）蘋果一堆蘋果可以用自然數1來表示
2024-12-14 16:15
【摘要】執(zhí)教：曹芬穎知識目標：建立單位“1”的概念，理解分數的意義。能力目標：培養(yǎng)學生的實踐、觀察及創(chuàng)新能力。情感目標：發(fā)展學生對美的體驗與欣賞，豐富學生的數學文化。教學目標：教學重點：建立單位“1”的概念，理解分數的
2024-12-13 10:40
【摘要】執(zhí)教：熊美月把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數表示。把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數表示。把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數表示。把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份也可以用分數表示。把一個物體或一
2024-12-11 23:23
【摘要】8個蘋果平均分給兩個同學，每人分得（）個44個蘋果平均分給兩個同學，每人分得（）個21個蘋果平均分給兩個同學，每人分得（）個12分數的產生在進行測量、分物或計算時往往不能正好得到整數的結果，這時常用分
2024-12-14 15:05
【摘要】 第2課時分數的產生和意義（2） 課題 分數的產生和意義（2） 課型 練習課 學習目標 。 “1”。 “1”及分數單位，并能應用分數解決有關問題。 學習重點 理解分數、單位“1”...
2025-04-05 06:07
【摘要】分數的意義一個餅1212平均分2份一個餅1212平均分2份1212一個物體平均分分數4341一種圖形平均分分數4341圖
2024-12-11 23:22
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