5勤儉節(jié)約主題實踐活動方案-勤儉節(jié)約活動方案-閱讀頁
2024-09-11 19:44本頁面
【正文】 待他人。 善待環(huán)境。 六、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會 善在學校。 善在家庭。 善在社會。 七、活動過程： 日行一善是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言 。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴 記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。是善的落腳點。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。 思善。 揚善。 八、活動措施及要求 要求全體學生積極參與此項活動。首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己 。再次，禮貌待人。 緊密結(jié)合學校已開展的養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學生積極投入到日行一善教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。 做好記錄。學校將加大檢查力度，對學生的行善日記由各班小組長、班長、班主任及任課教師對學生進行定期檢查，由年級組、少先大隊部、政教處以及活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行不定期的檢查。 把日行一善教育活動與日常教育教學相結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級的每周要求相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等 。行善事要與平時的一舉一動、行為習慣的養(yǎng)成相結(jié)合。 把日行一善活動和學校各類實踐體 驗活動相結(jié)合。二是成立志愿者小分隊，把日行一善落實到交通安全宣傳、維護交通安全、幫助老弱病殘安全過馬路等行動之中。四是班級成立日行一善志愿者小分隊，利用下午放學、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動。要求學生做到的，教師首先要做到。 從學生文明禮儀入手，深入開展五不五多行動，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑 。不踐踏花草，多保護環(huán)境 。不自私自利，多伸援助之手。 進一步完善多元的評價激勵機制，通過評選表彰每周的行善之花，鼓勵學生行善舉，做善事。 要求德育處和團總支積極發(fā)動學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事 。 九、活動安排 第一階段：宣傳發(fā)動階段（ 20xx 年 1 月） 第 13 頁 共 14 頁 20xx 年 1 月上旬，舉行活動啟動儀式。 學校制定活動方案。 第二階段：實踐實施階段（ 20xx 年 2 月 ――20xx 年 11 月） 每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄行善日記。 組織開展優(yōu)秀事跡報告會，表彰做善事的先進集體和先進個人，通過校報、黑板報等途徑宣傳優(yōu)秀事跡。 第三階段：年度總結(jié)表彰階段（ 20xx 年 12 月 ~2024 年 1 月） 在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學校將結(jié)合活動，對日行一善活動的情況進行總結(jié)，表彰獎勵先進班級和先進個人。 （ 2）優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中 第 14 頁 共 14 頁 外向善從善的名人名言集。評選先進教師與優(yōu)秀學
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