【摘要】10﹡別餓壞了那匹馬●文章講了一件什么事?●文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”,用意是什么?他別遲●他先是一愣,繼而眼睛一亮,笑著對我說:“過來,讓我看看你的馬草。”他認真地看過馬草后,沖屋里喊到:“碧云,你出來一下!”●“別別別……”他急了,“碧云!碧云!”他用雙手拼命地搖著輪椅,想擋住我的路,“你放下
2024-12-12 01:52
【摘要】《別餓壞了那匹馬》教學設計學習目標1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。2、學生自主閱讀課文,通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。教學目標:1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重點:通過朗讀課文體會殘
2024-12-11 00:39
【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬教學設計 《別餓壞了那匹馬》教學設計 四十鋪中心小學 張彩彩 一、導入。 師:同學們,你們在生活中撒過謊嗎?為什么要撒謊呢?撒謊都是不好的嗎?今天我們一起來認識一個“善...
2024-11-04 01:57
【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬教學反思 《別餓壞了那匹馬》教學反思 李妙甜 《別餓壞了那匹馬》文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓“我”繼續(xù)看書的事。...
2024-11-04 02:03
【摘要】青龍山學區(qū)中心校語文學科導學方案課題10、別餓壞了那匹馬設計者卜祥光總課時課型問題發(fā)現(xiàn)生成課班級六年二日期2020年月日學習目標知識與能力:1、學會本課的生字新詞,知道新詞的意思。2.、正確、流利地朗讀課文,說出本課的主要內容。過程與
2024-12-11 06:30
【摘要】第一篇:10、別餓壞了那匹馬教案 10、別餓壞了那匹馬 主備:李權英 參備:蔡紅萍姬永瓊陳樹萍 教學目標: 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 ,體會殘疾青年樂于助人的美好品質和對我這位殘...
2024-11-03 22:14
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教案李丹 10、別餓壞了那匹馬教案設計 教學要求: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、引導學生自學理解體會課題“別餓壞了那匹馬”分別出自兩人之口的不同含義。 ...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:8別餓壞了那匹馬教案 《別餓壞那匹馬》教學目標: ,學習花生不求虛名、默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。 、石榴、蘋果進行對比的用意,初...
2024-11-03 22:22
【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬導學案 10、別餓壞了那匹馬 導學案 導入 同學們:你們認為撒謊好不好?(不好)但是,如果是為了幫助別人而撒謊對不對呢?(對)其實生活中有時也需要善意的謊言。今天我們所要...
2024-11-04 02:01
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀說課稿 《別餓壞了那匹馬》優(yōu)秀說課稿是我我特地為教師朋友分享的比較優(yōu)質的教學資源。這篇說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內容、教學...
2025-04-15 00:26
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學設計1 《別餓壞了那匹馬》教學設計 【教學要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美好品質和對我這位殘疾人...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學反思 《別餓壞了那匹馬》教學反思 《別餓壞了那匹馬》是人教版小學語文的一篇略讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學設計 《別餓壞了那匹馬》教學設計 T:俗話說“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!蔽覀兩钤谶@個世界上,總會碰到一些令自己感到無奈無助的困難,在這個時候,如果有人能給我...
【摘要】第一篇:教學設計《別餓壞了那匹馬》 《別餓壞了那匹馬》教學設計河南省許昌市禹州市 鄭碧荷 設計理念 葉圣陶曾經(jīng)說過:“就教學而言,精讀是主體,略讀只是補充;但是就效果而言,精讀是準備,略讀才是...
2024-11-04 06:57
【摘要】第一篇:10別餓壞了那匹馬教案 10、別餓壞了那匹馬 學習目標: 1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。 2、學生自主閱讀課文,通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養(yǎng)學生自主閱讀的...
2024-10-29 05:08