4某年教研員個(gè)人工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-09-11 13:54本頁(yè)面
【正文】 大對(duì)這一工作的導(dǎo)控監(jiān)管力度，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，逐漸形成教育行政部門(mén)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師幾者互動(dòng)的效應(yīng)，把教師全員培訓(xùn)落到實(shí)處。 為提高骨干教師隊(duì)伍質(zhì)量，我們將在今后骨 干教師隊(duì)伍建設(shè) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 過(guò)程中對(duì)骨干教師實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。其具體內(nèi)容詳見(jiàn)《方案》。 典型教師的質(zhì)量和數(shù)量是一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展程度的標(biāo)志之一。從本學(xué)期開(kāi)始，我們將分步推進(jìn)，分層實(shí)施，加大對(duì)典型教 師的培訓(xùn)力度，擬用一年左右的時(shí)間，各學(xué)科培養(yǎng)出 24 名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有計(jì)劃地構(gòu)建典型教師梯隊(duì)，具體操作辦法是：
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