為中華崛起而讀書教學設計-閱讀頁
2024-12-11 21:42本頁面
【正文】 在這件事中都出現了哪些人物？學生舉手回答：婦女、洋人、巡警、圍觀的中國人 。 問題 婦女為什么哭訴？ 洋人軋死人是否應該受到懲處 ?但是他為什么還得意揚揚？結合租界和特權回答。 三、過渡 目睹了在租界發(fā)生的這一幕事件以及面對中華不振的現狀，你作何感想，周恩來又想到了什么？我們繼續(xù)來讀課文（自讀 913自然段） 提問：周恩來想的是什么？齊答“為中華崛起而讀書”，是啊，這是個多么了不起的志向啊！板書 —— 立志鏗鏘有力是什么意思齊讀“為中華崛起而讀書”大聲讀體會周恩來堅定的志向目標。 引讀第 17自然段?，F在我們來簡單了解一下周恩來的一生。 學生自讀，教師范讀，齊讀 大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟世窮。 ★赴法留學，求得馬克思主義建立共產黨 ★重慶談判，國共合作，取得抗戰(zhàn)勝利 ★運籌帷幄，打敗國民黨反動派，建立新中國 ★建設國家，發(fā)展經濟，提高人民生活水平 ★任外交部長，樹立中國的國際形象 周恩來總理為 “中華之崛起”奮斗一生！ 四、拓展延伸，升華情感 “為中華之崛起而讀書”，這句誓言不僅激勵著周恩來，也激勵著一代又一代的中華兒女。我把梁啟超在《少年中國說》的幾句話送給大家，我相信，它對大家思考自己為什么而讀書一定有所幫助。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年雄于地球，則國雄于地
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