一個(gè)蘋(píng)果教案-閱讀頁(yè)
2024-12-11 21:33本頁(yè)面
【正文】 蘋(píng)果，也都想吃這只蘋(píng)果，但是蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈，大家都沒(méi)有吃。 （ 3）雖然防炮洞里的每個(gè)人都需要吃這只蘋(píng)果，也都想吃這個(gè)蘋(píng)果，但是他們覺(jué)得別人比自己更需要吃，應(yīng)該讓給別人。 ?? （分析：此練習(xí)避免 了教師的繁瑣提問(wèn)，讓學(xué)生在讀讀、想想中理解，用轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子表述出來(lái)，縮短教程。所以，這個(gè)救命的蘋(píng)果，珍貴的蘋(píng)果，當(dāng)它被貼上這樣的“標(biāo)簽”后，它又成了一個(gè)怎樣的蘋(píng)果呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（友情果，關(guān)愛(ài)果 幸福果） （ 2）飽含戰(zhàn)友間濃濃的深情的蘋(píng)果。此時(shí)，戰(zhàn)士們互相關(guān)心，關(guān)愛(ài)的品質(zhì)是多么高尚呀 !仿佛讓我們看到了他們?nèi)巳硕加幸活w金子般的心，正閃耀著金色的光芒，是他們讓這個(gè)蘋(píng)果變成了一個(gè)金蘋(píng)果！ （“情蘋(píng)果”金蘋(píng)果） 于是在戰(zhàn)士們手中傳遞的不在是那個(gè)擦得很干凈的蘋(píng)果，也不是那個(gè)青里透紅，散發(fā)著誘人香味的蘋(píng)果，他們手中傳遞的則是：關(guān)愛(ài)，友情，情誼，幸福和生命。讓我們也融入這份情，去讀讀課文最后一自然段。） 四、拓展延伸。在艱苦的抗戰(zhàn)年代里，戰(zhàn)士 們都愿意犧牲自己去救戰(zhàn)友，愿意把幸福留給別人，把痛苦留給自己。（出示圖片） 同學(xué)們此時(shí)此刻的氣氛，此時(shí)此刻的情景又不 得不讓人感動(dòng)。所以老師為你們喝彩！ 總結(jié)全文：同學(xué)們，希望我們用行動(dòng)把這顆充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，充滿(mǎn)友情，充滿(mǎn)幸福的蘋(píng)果一直傳承下去吧！ 五、作業(yè)布置。 這篇課文以 ___________為線(xiàn)索，抓住人物的 ________、 ________、________進(jìn)行刻畫(huà)，把 ________次傳遞蘋(píng)果的過(guò)程寫(xiě)的淋漓盡致。 在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，還有許多感人的故事涌現(xiàn)出許多英雄人物如 ： 黃繼光、邱少云、羅盛教、冒岸英 等，同學(xué)們課后可以收集相關(guān)資料，閱讀它們的感人
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