20xx八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-11 12:21本頁面
【正文】 境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。 八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二 一、學(xué)情分析 八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。 84 班學(xué)生單純，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。 二、教材分析 第一章 平 行線是在七年級(jí)上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學(xué)平行線的有關(guān)判定和性質(zhì) 。教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強(qiáng)的說理出現(xiàn)。 要注重現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。另外對(duì)教材中 (1)P8 例 2 出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實(shí)際情況，不要作深入展開， (2)P20 第 5 題：不是很明確其意圖。教學(xué)時(shí)要控制證明的綜合難度，側(cè)重計(jì)算與形狀的判定。 下一頁更多精彩 “ 八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ”
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