【正文】 專題講座談一下自己的心得體會。專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的和特征 。四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的 “ 職業(yè)倦怠問題 ” ，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個 “ 一點 ” —— 多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷提高的思考，這幾個 “ 一點 ” 為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。 學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)心得體會模板篇 8 昨天上午，金水區(qū)全體新入職教師齊聚藝術(shù)小學(xué)報告廳參加新教師過程性培訓(xùn)開班儀式，儀式結(jié)束后我們一起聆聽了教體局組織安排的河南財經(jīng)金融學(xué)院范富安教授帶來的 “ 把握基礎(chǔ)教育的特點，做一名合格教師 ” 專題講座，讓我們學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)教育對教育教學(xué)的重要性。 ，非選拔性精英教育，是每個公民必須接受的教育階段，必須體現(xiàn)接受教育的權(quán)利，機(jī)會的均等。 ，集中體現(xiàn)的時代性，時代不同，目標(biāo)不同，手段不同。這里的 “ 根 ” 是要著重談?wù)労⒆拥脑缙诮逃?，決定他生命的質(zhì)量與價值，決定他品行與生命的無限廣度。根本教育是教育的重中之重。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。 ” 教育是復(fù)雜的，教育不是生產(chǎn)，可以按著一定的標(biāo)準(zhǔn)批量復(fù)制，教育的對象是人，而人是不同的，因此就需要因材施教，不同的人要有不同的教育方法。無論怎樣，同一個問題都要考慮不同學(xué)生的想法。簡單說就是對學(xué)生做的事要考慮到學(xué)生心理的具體感受才行。要具有從小養(yǎng)成學(xué)生擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。 范教授在講座中強(qiáng)調(diào)，要我們做一個淡泊名利的教師，所謂的 “ 淡泊名利 ” 不是無所追求，不爭取不求進(jìn)步，而是對于一件事情注重其過程，自己爭取過、努力過、拼搏過，只要盡力了結(jié)果如何并不重要。教師要 有自我調(diào)節(jié)淡泊名利的心態(tài)。這時，如果我們不能自己調(diào)整心態(tài)，達(dá)到新的心理平衡，就難以做好教育工作：可能會說不該說的話，做不該做的事，發(fā)不該發(fā)的脾氣，怎么去愛生愛校 ?如果還愿意繼續(xù)當(dāng)教師，就要看輕名利，有一個好的心境，無愧于自己的選擇。 學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)心得體會模板篇 9 非常感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我受 益匪淺，對我到崗位上工作非常有幫助，是我知道了做為老師的職責(zé)。 一、處理好師生關(guān)系 成為老師我們就要做到老師的職責(zé)，傳道受業(yè)是我們必須的，但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了，還要處理好與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生是一個群體，要贏得學(xué)生們的認(rèn)可，才可以把自己的工作做好，作為老師我們不能一直站在講臺上，與學(xué)生的距離隔的太遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離會讓我們的工作不好做，也無法了解學(xué)生們的內(nèi)心想法，我們在上課的時候要保持嚴(yán)肅認(rèn)真，在下課的時候要和善微笑，做好一個老師，在學(xué)生需要幫助的時候及時給與幫助，學(xué)生 犯錯的時候也絕不留情，恩威并施才是最好的教導(dǎo)方式，意味的嚴(yán)格讓學(xué)生們感到害怕，就算遇到問題也會埋在肚子里，不敢和老師溝通。 二、做好工作 做好工作也是我們應(yīng)該做的，我們要做好工作的基本內(nèi)容，比如在上課之前要把這節(jié)課要準(zhǔn)備的工作做好，該有的 PPT 必須提前做好，該有的問題也必須提前準(zhǔn) 備好，上課的內(nèi)容也要做好安排，意味的盲目工作是沒有效果的，我們是教師，我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，我們是為祖國培養(yǎng)未來人才的，我們所做的一切必須對的起自己教師這份工作，承擔(dān)起這份責(zé)任，而不是當(dāng)上課時才知道去安排工作，和學(xué)生一起去學(xué)習(xí)，這樣只會耽誤了學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，只要把一天要上的課提前安排好，各種教學(xué)工作準(zhǔn)備充足，才能夠做好自己的工作，讓一天的工作有意義有價值。 三、學(xué)習(xí)進(jìn)步 我們雖然不在是學(xué)生但是并不代表我們就已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)了，知識的海洋是廣闊無邊的，我們個人所掌握的永遠(yuǎn)都是大海了的一滴，很多的知識都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們是新教師對于教師的工作方式并不是非常了解，工作經(jīng)驗，知識儲備這些都還是不夠的，都需要在實際工作中找到自己所欠缺的加以學(xué)習(xí)，改進(jìn)。 經(jīng)過崗前培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當(dāng)下的工作重心，更知道了自己的責(zé)任，我 會擔(dān)負(fù)起我教師的責(zé)任，成為一名合格的老師。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新 了教育觀念。 一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 教師素有 “ 塑造人類靈魂的工程師 ” 之美譽(yù)。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。教育家蘇霍姆林斯基說過： “ 教師的人格是進(jìn)行教育的基石。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。我們又進(jìn)行了現(xiàn)場教學(xué)研討、且認(rèn)真寫評課稿等。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時教學(xué)中的很多 “ 漏洞 ” 。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力。這讓我體會到了全體新老教師們儼然一個溫暖而奮進(jìn)的大家庭。教育是全社會的大事， 但重?fù)?dān)主要落在教師身上。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后再大的困難都能夠克服的。 這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 感謝新教師培訓(xùn)，使我這個老教師也收獲頗豐，希望新老教師越走越好