12、綠色記事本教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-11 05:40本頁面
【正文】 說說你或身邊的人有過類似環(huán)保或不環(huán)保的行為。 （三）學(xué)習(xí)最后兩個自然段 當老師表揚小奧茨得記事本時，他得意洋洋，可是，當他看了其他人的記事本后，就不敢“翹尾巴”了，這是為什么？自己讀讀課文。 結(jié)合生活實際談一談。 在老師的引導(dǎo)下交流感悟和心得。 容？ 3：了解了這些學(xué)生的“綠色記事本”中的內(nèi)容，你有什么感想？ 現(xiàn)在，你能說一說它為什么叫“綠色記事本 ”嗎？ 你喜歡“綠色記事本”嗎？為什么？ 四、 總結(jié)全文 學(xué)生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。 五、 拓展訓(xùn)練 班級里交流自己平時在環(huán)保方面的所見、所聞、所感，以及生活中的小竅門，組長匯報。 交流匯報 使學(xué)生明確環(huán)保的重要性。 搜集生活中節(jié)約能源的小竅門，以小組為單位制作一期環(huán)保小報。 作 業(yè) 設(shè) 計 一、比一比，再組詞。 板 書 設(shè) 計 1綠色記事本 “綠色”―――――“環(huán)保” 記事本封面 記錄內(nèi)容 制作材料 節(jié)約能源、保護環(huán)境 人人爭當環(huán)?！靶⌒l(wèi)士” 教 學(xué) 反 思 檢查 意見 檢查人 時間
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