5淺論高職教育校企合作發(fā)展困境與突破-校企合作方案-閱讀頁
2024-09-07 04:38本頁面
【正文】 體參與、檢查和監(jiān)督。 專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐對(duì)接脫節(jié)。職業(yè)教育要求以行業(yè)執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的 “ 無縫對(duì)接 ” 。這樣，就很難將各門課程理論教學(xué)所支撐的職業(yè)技能匯總在一起形成的綜合崗位職業(yè)能力，達(dá)到提升高職學(xué)生的崗位核心能力和就業(yè)核心力的目的。 ，提高校企合作理論水平。對(duì)中國(guó)職業(yè)教育的理論研究缺乏深刻系統(tǒng)的探索與闡述，作為一種 “ 類型 ” 的高等職業(yè) 教育理論研究體系并未完全起來。 ，提升校企合作質(zhì)量和效率。 ，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企合作的積極性。對(duì)此，一方面要利用體制約束和制度保障來體現(xiàn)企業(yè)的市場(chǎng)主體和利益分配主體等地位，凸顯企業(yè)在校企合作中的主體作用；另一方面要按照國(guó)家法律法規(guī)的要求，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，構(gòu)建動(dòng)力驅(qū)動(dòng)機(jī)制、利益制衡機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制和溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益訴求的愿望，調(diào)動(dòng)企業(yè)參 與校企合作積極性的必然要求。明確中央、省、市各級(jí)政府在高職教育校企合作中的法律責(zé)任和法定義務(wù)，在現(xiàn)行《職業(yè)教育法》中明確政府的法律責(zé)任要求，增加處罰條款，當(dāng)政府在校企合作中行為缺失遭到處罰時(shí)有法可依；逐步形成完備的法律法規(guī)體系，為高職教育校企合作提供法律保障。 導(dǎo)入行業(yè)執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論教學(xué) 與實(shí)踐教學(xué)的 “ 無縫對(duì)接 ” 。校企合作的目的要求高職教育一方面要構(gòu)建獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，針對(duì)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，各專業(yè)都要結(jié)合實(shí)際努力構(gòu)建與理論教學(xué)體系相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。另一方面要將教學(xué)理念、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等各方面融入實(shí)踐 ，融入行業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的 “ 無縫對(duì)接 ” 。 易紅梅，（ 1977），女，漢族，大學(xué)本科畢業(yè)，講師職稱，從事職業(yè)教育學(xué)生
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