5如何撰寫高質(zhì)量的審核報(bào)告-閱讀頁
2024-09-07 01:24本頁面
【正文】 意，太一般化了。觀點(diǎn)覆蓋面太大，每一個(gè)觀點(diǎn)都可以寫一篇大文章。雖然作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談了素質(zhì)教育的 “ 五性 ” ，但以這“ 五性 ” 為二級(jí)標(biāo)題，就不貼切，針對(duì)性和吸引力都不強(qiáng)。有一位同志寫了一篇《寫字教學(xué)斷想》的文章，這篇文章總共談了三個(gè)觀點(diǎn)。這三個(gè)觀點(diǎn)概括每段的內(nèi)容本來是準(zhǔn)確的，但他覺得比較一般化，不能給人留下深刻的印象。意思還是那個(gè)意思，但用的是熟語。 四看論文是否有自己的感受 寫論文要有自己的感受和個(gè)性，千萬不要盲目地照搬照抄。這樣的文章，讀者讀起來才有親切之感，才會(huì)津津有味，永讀不厭。如有篇《感受古詩語言的精練與優(yōu)美》的論文，講了五 點(diǎn)：一是比較辨析，感受語文的精確性；二 第 6 頁 共 7 頁 是品味推敲，學(xué)習(xí)語言的精練性；三是拓展描述，體悟語言的豐富性；四是朗讀背誦，體會(huì)語言的音韻美；五是角色表演，體會(huì)語言的情感性。每一點(diǎn)下面又都有具體例子，一點(diǎn)也不空洞。 每年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文的評(píng)選，發(fā)現(xiàn)不少論文純粹是定義、概念、觀點(diǎn)加上一些例子的簡(jiǎn)單組合，缺乏自己的分析、綜合、提煉、推理，看不出到底是作者本人的感受，還是別人的感受，不能給 人以深刻的印象。誠(chéng)然，恰當(dāng)?shù)匾媒?jīng)典和名言能給文章起到畫龍點(diǎn)睛的作用。一篇教學(xué)論文真正能打動(dòng)讀者、啟迪讀者的，往往并不一定是經(jīng)典和名言的力量，而是論文作者對(duì)教學(xué)領(lǐng)域中某些方面、某些問題深邃而獨(dú)到的見解和縝密精辟的分析。只有認(rèn)識(shí)深刻，感受才能新穎；是自己的感受，才能有個(gè)性，才能給人以新知。這是撰寫教學(xué)論文最忌諱的。所謂布局謀篇。布局謀篇，是寫好文章的一個(gè)重要問題，是必不可少的一個(gè)準(zhǔn)備過程。沒有靈魂只能是一個(gè)軀殼；沒有血肉就只剩了一個(gè)空架子；而沒有堅(jiān)實(shí)、健壯的骨骼，血肉就無所依附，靈魂也無處寄托。
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