2海濱仲夏夜-閱讀頁
2024-12-11 03:05本頁面
【正文】 作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人？ 提示： (1)先想一想寫的是什么人 ? 在各個崗位上勞動了一天的人們?? (2)他們在怎樣的環(huán)境中 ?心情怎么樣 ? 在軟綿綿的沙灘上，沐著海風，望著夜空，盡情地說笑?? 點撥：作者從描繪海濱仲夏夜 自然景物的美進入到描繪海濱仲夏夜的生活美。 (板書：沙灘人們說笑休憩生活美 ) (4)小結：作者先描繪大海月色，再寫沙灘也突然明亮了起來，寫了在沙灘上乘涼的人們的歡鬧。最后，作者以抒情的筆調(diào)將眼前的情景和人物結合起來，以更多的筆墨寫人們在這自由的天幕下酣暢地休憩，目的在于寫生活美，從而將文章推進了美的境界。而這一切聯(lián)想，又都是借助比喻的修辭手法來完成的，形象生動，仿佛把讀者帶進了仲夏的海濱之夜，觀海賞月，怡然自得，引人入勝。 提示：提供一個學生較熟悉的情境，如落日等，讓學生抓住這一情境特征，展開豐富的聯(lián)想，練習口頭仿造比喻句。 背誦課文 1~3 段。 1．從指導學生背誦描寫霞光、啟明星、燈火的三個比喻句入手，在背誦的過程中引導學生進一步體會貼切的比喻對準確再現(xiàn)景物所起的作用。 (1)要求學生圈出表現(xiàn)時間推移的詞語：“夕陽落山不久”、“天空的霞光漸漸地淡下去”、“夜色加濃”。 動態(tài)：“就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了?！?? 色彩變化：“橘紅色”→“深紅”→“緋紅”→“淺紅”→“深藍色”。 4．全班齊背誦。 2．讀了《海濱仲夏夜》，你覺得這個“海濱仲夏夜”是個怎樣的夜晚 ?請你在中心詞“夜”的前面再加些形容詞來表達你的感受。作者用了許多生動、形象、貼切的比喻再現(xiàn)了景物特點，使我們仿佛親身感受到了那里的美，這歸功于作者細致的觀察及豐富的聯(lián)想 。 4．請同學們結合學習本文的感受，以《家鄉(xiāng)夜色美》為題目，把家鄉(xiāng)的美麗夜景介紹給大家，注意要多用一些恰當?shù)谋?
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