【正文】 優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學育兒知識 。1 2 地震期間，利用休息時刻共 3 次到瀚江機械廠災區(qū)群眾安置點送教，為那里的災區(qū)幼兒及家長服務。堅持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫 2 篇讀書筆記，每期至少構成 2 篇讀書心得。撰寫的《幼兒自然律動初探》等 4 篇論文榮獲市二、三等獎 。20__年 10 月自制教玩具 “ 會飛的小鳥 ” 獲省自制教玩具展三等獎 。 她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。 骨干教師事跡申報材料精選篇 7 雷彩云，出生于 __年，小學高級教師。自 __年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實 ?? 一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守 雷老師熱愛教育工作。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學。 ” 一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。 __年參加工作至 __年，一直擔任語文教學和班主任， __年起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責課題研究工作。在石溪頭小學任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。 __年 8 月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。產(chǎn)假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕， 告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。 二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績 雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。從 __年起，先 后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。 __年 9 月，經(jīng)學校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。任教以來，所教班級的語文成績每個 學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。 三、愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田 教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。 甘婷同學家庭條件差，父母年紀大，又是菜農(nóng)，性格內向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言 ，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數(shù)同學歧視她。在教學《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學習，讓自信伴她成長。雷老師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了 98 分好成績。雷老師了解到這一情況后，來到 她家，主動資助她上初中。在雷老師的關心和幫助下，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生。 ” 曾晶同學的轉變就是一個突出的例子。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。有一次，班上十來個男同學的書被人撕了，經(jīng)過一番調查發(fā)現(xiàn)是她。從此以后，她學習態(tài)度端正了許多。過了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著： “ 老師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認識錯誤，我現(xiàn)在知道自己錯了，謝謝你，我一定做個好學生。 ” 自此，她像變了一個人，努力學習，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達 93 分。 “ 辛鈺雯是個聰明的女孩。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。一個童話故事會上，同學們一個個在津津有味地講著故事，唯 在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學們她的不幸，號召同學們幫助她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交 流，讓她早日走出陰影。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。 ” 尹俊杰是二年級轉學來的，家長要求到雷老師班上。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學都不喜歡他。 雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。 留守兒童的教育是如今中小學教育的重點，也是難點。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。 一分耕耘，一分收獲 !雷老師 __年被評為 “ 吉州區(qū)優(yōu)秀班主任 ” ， __年被評為 “ 區(qū)師德標兵 ” ， __年被評為 “ 吉州區(qū)優(yōu)秀教師 ” 。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學生。為此，她除了認真鉆研教育教學理論以外，不斷努力學習各種知識，如：自然科學、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生學習興 趣，調動學生學習的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。她在教學過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學生。 嚴謹治學帶來教學質量上的提升。只要她是擔任一年級教學時，新生家長都要求來她班上就讀。周涵媽媽這樣說： “ 雷老師教育寬嚴有度，對孩子關懷備至，我女兒 遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學習興趣，讓他們快樂學習、快樂成長。 ” 張博浩媽媽說： “ 雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學得輕松，當家長一點都不累。付出 就有回報 !沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂 !