語文教師述職報告-閱讀頁
2024-09-06 15:31本頁面
【正文】 學生來補充。其三，仿句練習。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我?guī)У膬擅?99 級學生，她們的同題文章已經發(fā)表，兩名 00 級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現(xiàn)實 總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。在此之前，我沒有任何管理經驗，又聽多了小班（美術班只有 21 人）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。 第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標 準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最后的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。 我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。二招：旁敲側擊。三招：怒目金剛。四招：促膝談心。除了這些單打獨斗的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動。所有這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學生樹立正確的價值觀。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我 “ 管教 ” 過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。教學上力 求寓教于樂，對語
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