初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選7篇-閱讀頁
2024-09-06 14:34本頁面
【正文】 在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上 。 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇 5】 一、指導(dǎo)思想： 貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門有關(guān)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以校本教研為先導(dǎo)，以教研組為主線，注重 “ 雙基 ” 講究工作方法，著重抓好落實(shí)，為提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力工作。幾名教師經(jīng)驗(yàn)豐富、工作熱情高、創(chuàng)造性強(qiáng)，只要發(fā)揮各教師聰明才智，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，盡心盡力，相信年級(jí)組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會(huì)不斷提高。留下學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，能力整體偏低，學(xué)習(xí)興趣不濃，自覺性不夠強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言 尤其是幾何語言的理解，表述能力也比較差，因此教學(xué)中更要注重基礎(chǔ)，更要因材施教，更要有耐心和愛心。能運(yùn)用有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算探索問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律 。 情感和態(tài)度目標(biāo) (1)學(xué)生通過初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中 懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成數(shù)學(xué)的意識(shí)。 (3)初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性。 四、教學(xué)教研設(shè)想與措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步提高教研認(rèn)識(shí)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。每周星期二上午第二節(jié)課為年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間，教研時(shí)間，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研任務(wù) 。 配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續(xù)開展課堂大練兵活動(dòng)。每次聽課前，要由主講教師先說課，再由全組教師討論定課，然后主講教師課堂講課，最后全組教師認(rèn)真評(píng)課，把優(yōu)點(diǎn)說全說足，把缺點(diǎn)說明說透。 (統(tǒng)一教學(xué)進(jìn) 度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一交流總結(jié)。 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇 6】 這個(gè)學(xué)期我任教初一 195 班、 196 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育理念，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成融洽的師生關(guān)系。 (一 )、多方面學(xué) 習(xí)，樹立新理念 開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究，反復(fù)揣摩。 (二 )、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對(duì)孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會(huì)。對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成績(jī)分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)?！?在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講 ”。 ” 從而培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力。 (四 )、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使 差一些，只要用心，用功，總可以應(yīng)付。先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。 三、工作進(jìn)程安排 第一章 有理數(shù) 1518 課時(shí) 第二章 代數(shù)式 1214 課時(shí) 第三章 圖形欣賞與操作 57 課時(shí) 第四章 一元一次方程 79 課時(shí) 第五章 一元一次不等式 1012 課時(shí) 第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述 68 課時(shí) 重點(diǎn)把握第一、二、四、五章的知識(shí)內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法。讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。 初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【篇 7】 一、本單元教材分析 教學(xué)內(nèi)容：方程和方程的解 。等式的基本性質(zhì) 。一元一次方程的應(yīng)用 地位及作用：方程和方程組是第三學(xué)段數(shù)與代數(shù)的主要內(nèi)容之一。它不僅在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，而且是學(xué)習(xí)二元一次方程組等后繼知識(shí)的基礎(chǔ)。還能培養(yǎng)學(xué)生的方程思想和建模能力，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感，提高分析問題和解決問題的能力。 教材設(shè)計(jì) (課題組成 ) 本單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能： 、一元一次方程及其相關(guān)概念 。掌握解一元一次方程的步驟。情感態(tài)度、價(jià)值觀： 方程模型解決實(shí)際問題的過程中，體方程思想、建模思想，并體會(huì)方程的應(yīng)用價(jià)值。 ，增強(qiáng)和他人合作的意識(shí)。解一元一次方程的步驟 。難點(diǎn)是根據(jù)題意找出等量關(guān)系，列出一元一次方程解應(yīng)用題。根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系正確的列出代數(shù)式 。 二、學(xué)情分析 學(xué)生在第二學(xué)段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的方程，對(duì)于方程并不陌生，另外已 經(jīng)有了初一前一段所學(xué)數(shù)、整式的知識(shí)做基礎(chǔ)對(duì)于解方程并不難掌握，但是列一元一次方程解應(yīng)用題應(yīng)是難點(diǎn)問題，這里應(yīng)多讓學(xué)生練習(xí) 三、教學(xué)策略： 重視問題情境的設(shè)置，采用問題情境 建立模型 求解、應(yīng)用和拓展的內(nèi)容呈現(xiàn)模式 。抓住教學(xué)關(guān)鍵：等式的基本性質(zhì) 。根據(jù)實(shí)際問題中的等量關(guān)系正確列出等式。 五、課時(shí)安排： 方程和方程的解 (1課時(shí) )。等式的基本性質(zhì) (1課時(shí) )。一元一次方程的應(yīng)用 (6 課時(shí) )。共 13 課
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