高中學(xué)校教師工作計劃五篇范文-閱讀頁
2024-09-06 14:02本頁面
【正文】 現(xiàn)能力的培養(yǎng)。 七、課時計劃和安排 按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課 2課時。 高中學(xué)校教師工作計劃 5 作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計劃： 一、教學(xué)要求 認真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學(xué)目標。 二、明確教學(xué)任務(wù) 高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的 10 本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊 《高中地理》必修 123 冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護 .從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理 。 (1)就學(xué)科來說，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律 。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。教學(xué)過程中適當提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充難點，提高教學(xué)質(zhì)量。 復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。 區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。如世界分區(qū)、世界 主要 8 個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力 。辯證的及其表述能力 。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、 地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點強化提高。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。要有詳細的教學(xué)進度和計劃，認真挖掘教材。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 。 ，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進學(xué)生素質(zhì)的提高。地理學(xué)法的設(shè)計必須從地理學(xué)科的特點出發(fā)，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需
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