【正文】 像一塊石頭無動于衷，好幾次氣得我都哭了，我曾無數(shù)次的想放棄 ?? 沖動過后我靜心思考，像小龍這樣缺少關愛的孩子，要讓他學會感受別人對他的愛，甚至是去愛別人，得慢慢來！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子！ 一天中午，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他 100 元錢，還說好多人看見的 ??還沒等這個孩子講完，小龍就沖了進來，惡狠狠地說： “ 你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試！ ” 邊說邊舉手就要打人。怎么辦？為了給丟錢的孩子一個交代，我不慌不忙 地從自己的兜里掏出 100 元錢，笑著對那個孩子說： “ 原來這錢是你丟的呀？這可是小龍撿到的，你可要好好謝謝他呀！ ” 一旁的小龍還沒等我說完 ,就扭頭沖出了辦公室。放眼望去時，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間，他慌忙低下了頭，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子，你的改變讓我感動。 陶行知說過： “ 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。用心呵護，靜待花開！ 班主任教育故事大賽演講稿【篇 6】 尊敬的各位領導各位老師： 您們好！ 西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家，而我，一名被稱為 “ 靈魂工程師 ” 美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。熱愛、關心學生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學生做好思想轉(zhuǎn)化工作；在生活中，教師要無微不至的關心 體貼學生；在學習方面，教師要對學生精心指導。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學理念，樹立以 “ 學生為本 ” 的全新的素質(zhì)教育理念，改進單一、落后的教學方法，調(diào)動學生的積極主動性，輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。 一、了解學生，感染學生。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。教育是門學問，是對靈魂的引導和塑造。可是后來，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我接著給她講道理，說我們是到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。我引導告訴她學習是現(xiàn)在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠打算；關于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。 二、點滴付出，關愛學生。有兩位學生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念頭。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學來回報一位位好心人！ 三、嚴格要求，教其做人?，F(xiàn)在與時俱進的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念。情況非常嚴重，我馬上找到了同學李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。后來李某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。教育是心靈的藝術(shù)。這樣老師才會產(chǎn)生 熱愛之情。心理學家認為 “ 愛是教育好學生的前提 ” 。 德與愛是不可分割，相輔相成的。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學生沐浴其中，茁壯成長。 云卷云舒，花謝花開?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪?，每一個都讓自己感覺到幸福與踏實，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。 最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學生的激情，社會會變得更加和諧！ 班主任教育故事大賽演講稿【篇 7】 尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們： 大家好！ 其實，自我教育能力并不抽象，他時時刻刻滲透到我們每天的教育故事中。小孩子們只是經(jīng)驗少，他們對老師生硬無感情色彩的教育語言反應最遲鈍。 “ 誰讓你們在這掃啦，進教室掃去，我全然沒有一點好氣的說。一進教室，學生來的還不多，就見 3 個學生高聲大嗓的催著要作業(yè)。別收啦，教室里又臟又亂，先打掃衛(wèi)生?？催€沒上課，就塞了一肚子氣，你說這心情能好么？ 回過頭來想：學生們做的對呀，到校后，知道先搞衛(wèi)生，多懂事呀，只不過是清掃的區(qū)域有些偏頗罷啦。某些不良行為如果缺乏引導或引導不力他會不斷反復。此時兩個孩子高興極了，像小燕子一樣飛進了教室，帶勁的掃起地來。只見小男孩很樂意的放下手中的活，去從事著自己新領導的任務。慢慢的學生揮拳和自己的做法不斷修正自己的行為，接受反應內(nèi)化在最后的行動中。那么此時教育也就成功了。第一次上課我比較緊張，雖然準備很充分，但是實際效果還是跟預期有很大差距。備課一直是非常讓人頭疼的事情。后來學校舉辦了新老教師拜師結(jié)對儀式，我拜鄭帆老師為師，常常向鄭老師請教教學以及管理學生方面的問題。聽了幾位老師講的課，又請老師們聽我的課并提出意見以后，我感覺豁然開朗，受益匪淺。有人指點肯定少走很多彎路，備課也輕松了好多。年級主任把我們這些新來的老師找去談話，指出了我們在教學中存在的問題，如課堂節(jié)奏過快、重難點沒有凸顯、與學生交流不夠等等，還給我們提了一些建議。后來上課的時候我刻意放慢了節(jié)奏；備課的時候主動向辦公室 的老師請教，明確重難點；課下找沒交作業(yè)的學生談話：既督促了學生，明確了紀律，又增進了與學生的交流；成績不穩(wěn)定的學生我也找來談話，幫忙分析原因，制定學習計劃，并鼓勵學生繼續(xù)努力。與此同時，我跟學生的關系也越來越融洽。物理教材里 有很多小實驗，我平常備課的時候也會多多搜集各類素材，發(fā)動學生參與實驗。再讓學生看書去找答案，通過這個簡單的實驗能夠讓學生自己根據(jù)實驗現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關系。興趣是最好的老師，當他們了解到物理的樂趣之后就會給未來的物理學習打下堅實的基礎。高一上學期第一次期中考試考得很不理想。通過一段時間的反思和對考試成績的分析，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多，中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎落實到位。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進步，這更加堅定了我要對學生嚴格管理的決心。初為人師的稚嫩和迷茫正一點點褪去，只是每每面對學生起伏不定的成績我都頭疼不已，什么時候我才能有其他老師的那種云淡風輕呢？作為新老師，我還有很長的路要走。這兒的老師都特別平易近人，而且很樂意跟我們分享自己的教學經(jīng)驗；在我工作中遇到困難時總有老師伸出援手，給我支持和鼓勵。 作為一名新老師，我沒有豐碩的教學成果，但我有著青春和熱血