湘教版七下31線段、直線、射線2課時(shí)-閱讀頁(yè)
2024-12-10 02:12本頁(yè)面
【正文】 后記： 線段長(zhǎng)短的比較 教學(xué)目標(biāo)： 掌握比較線段長(zhǎng)短的方法，會(huì) 比較線段的長(zhǎng)短。 掌握線段中點(diǎn)的概念。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及良好的空間觀念。（ 2）射線 OA。 提出問(wèn)題：能否量出直線、射線、線段的長(zhǎng)度？ 二、講解 P40動(dòng)腦筋 怎樣比較兩個(gè)學(xué)生的身高？得出為什么要站在一起，腳底要在一個(gè)平面上？ 怎樣比較兩座大山的高低？只要量出 它們的高度。 由此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線段大小比較的兩種比較方法： 重疊比較法 將兩條線段的各一個(gè)端點(diǎn)對(duì)齊，看另一個(gè)端點(diǎn)的位置。 （ 2） 線段 AB沿著線段 CD的方向落下。若端點(diǎn) B落在 D上，則得到線段 AB小于線段 CD，可以記作 ABCD。寫(xiě)法如下： 因?yàn)? 量得 AB=5cm， CD=5cm，所以 AB=CD（或 ABCD或 ABCD）， 三、度量線段的長(zhǎng)度 這里有一條線段， 要知道它的長(zhǎng)度，該怎么測(cè)量？教師講解：把線段的一個(gè)端 點(diǎn) A對(duì)準(zhǔn)直尺 0刻度線，讀出另一個(gè)端點(diǎn) B所對(duì) 直尺的刻 度就是線段的長(zhǎng)度。 提出數(shù)與形的問(wèn)題：線段是一個(gè)幾何圖形，而線段的長(zhǎng)度可用一個(gè)正數(shù)表示。 線段的兩種度量方法：（ 1）直接用刻度尺。（教師可讓學(xué)生自己尋找這兩種方法） 四、線段的性質(zhì) 閱讀 P41的動(dòng)腦筋 歸納線段的性質(zhì)：連續(xù)兩點(diǎn)的所有連線中，線段最短。 兩點(diǎn)的距離：連結(jié)兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度。 畫(huà)一條線段，找出它的中點(diǎn) 五、講解 P42的例 1 和 例 2 例 1 已知線段 a,作一條線段使它等于 2a。 作一條線段使它等于 a＋ b。 （ 2）如圖，已知線段 AB，量出它的長(zhǎng)度并找出它的中點(diǎn)、三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)
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