【正文】 能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì) 。如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電 話給家長(zhǎng)，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況 。幼兒離園時(shí)，老 師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。 我的演講完畢，謝謝大家的聆聽 ! 優(yōu)秀教師演講稿三分鐘模板 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 ! 還是在兒時(shí)，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì) “ 教師 ” 這一職業(yè)期望的種子，現(xiàn)在，我也成了一位老師，當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正理解了它的內(nèi)涵。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧 ! 教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆 。不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作 。他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。她 —— 就是我校的 _老師 ! 看到老師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。感覺到了嗎 ?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音 !教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢 ? 我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。作家冰心曾經(jīng)說過： “ 有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī) ” 。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是 家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都需要教師的愛。教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來 。是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘 。是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展 ?? 教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。讓我們身在校園，心懷天下吧 !以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 謝謝大家 ! 優(yōu)秀教師演講稿三分鐘模板 9 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們： 大家上午好 ! 在那里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。 ”愛是教師最美麗的語言。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從 以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針 。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建 立必須是 “ 民主型 ” 的。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情景下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝系的法寶 “ 博愛之心 ” 。要真正化解這些矛盾是不可能的?？墒墙處熤灰叱鲞@種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。 二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件 學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。中國(guó)有句古話： “ 愛人者，兼其屋上之鳥。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng) 。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。 __《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長(zhǎng)的。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自我的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。 我的演講 結(jié)束了，謝謝大家 ! 優(yōu)秀教師演講稿三分鐘模板 10 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 ! 作為一名小學(xué)教師，三尺講臺(tái)，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題。只有這樣，教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué) 工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對(duì)教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會(huì)非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著 愛與責(zé)任 。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我的幸福。 教師要脫離功利性去看幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報(bào)，有時(shí)會(huì)是即時(shí)的，但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后。一年，他到，想見一下幾個(gè)學(xué)生。 ___先生感慨： “ 誰能一個(gè)電 話，招來一百多人 ?教師是天底下最幸福的人。 教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。教師的快樂，來自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。 有這樣一個(gè)故事：美國(guó)西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對(duì)，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。就為了這么簡(jiǎn)單的一個(gè)原因，為什么校方會(huì)如此尊重教授們的意見呢 ?原來，與美 國(guó)教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低 20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對(duì)他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。 “ 做真正的教育者，辦真正的教育 ” ，幸福的教師，才是教育的幸運(yùn)。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神。 優(yōu)秀教師演講稿三分鐘模板 （ 10 篇）