教師信息技術應用提升個人研修計劃5篇-閱讀頁
2024-09-06 10:45本頁面
【正文】 深入的教學研究。當今網(wǎng)絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。 充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。最后在網(wǎng)絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。 提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。 二、研修目標 轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。 能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。 二、研修目標 轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。 能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天中午安排 20 分鐘，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。 聆聽請教。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各 位學員共同探討。 每天結合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在美術教學中應用能力。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手
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