【正文】 造生存 條件，等待救援。 教師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn)，逃生，自救方法。 ，祝福災(zāi)區(qū)小朋友，把祝愿星投在愛心小背簍里。 教學(xué)反思 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會冷靜對待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。 培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 核心要素：游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地不亂去為安全要牢記 活動準(zhǔn)備：兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇 基本過程： (一 )導(dǎo)入活動： 今天，我請來了兔媽媽和她的孩子 (小灰、小白 )，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細(xì)看喔。 (二 )關(guān)鍵步驟： 情境表演： 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說： “ 媽媽，我錯(cuò)了。 ” 討論： (1)兩只小兔誰做得對 ? (2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么 ?應(yīng)該怎樣做 ? 活動延伸： 可通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識的禮儀教育。 帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。 出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。 ： 、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。 。 。 2.《幼兒畫冊》 (第一冊第 4 48) 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。 圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。 圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī) 。 教師：貝貝這樣做對嗎 ?為什么 ?生活中你像他這樣做過嗎 ? 三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。 四、為班級制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。 選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。學(xué)習(xí)保護(hù)自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一。作為一名幼兒教師，我們有義務(wù)培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災(zāi)害及了解地震中安全自救的基本方法，我設(shè)計(jì)了本次大班安全活動《地震中逃生》。 學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解地震給人類帶來的危害；學(xué)會在地震中自救與逃生的基本方法。 活動準(zhǔn)備 有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等 有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃生的相關(guān)視頻 活動過程 開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。 基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生？ 請幼兒討論并說說如何在地震中逃生？ 組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻。 ① 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。 ③ 教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時(shí)間浪費(fèi)在穿戴方面等等。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴。 幼兒園地震安全教育活動教案精選篇 12 活動時(shí)間： 20__年 05 月 12 日 活動班級：小班 活動科目：健康 活動名稱：《防震減災(zāi)》 一、活動目標(biāo)： 初 步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識。 二、活動準(zhǔn)備： 有關(guān)地震防震圖片和視頻。我們在汶川地震發(fā)生后及時(shí)在園開展防震知識普及和防震演練，增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 觀看視頻（地震預(yù)兆 ） 震前井水變化的諺語 : 井水是個(gè)寶，地震有前兆。 水位升降大，翻花冒氣泡。 動物反常情形的諺語： 震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要。 鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。 兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。 家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾?bào)告。 （二）、教師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問題：（播 放地質(zhì)災(zāi)害視頻） 討論強(qiáng)調(diào)地震來時(shí)注意的問題 （三）、進(jìn)行簡單的防震演練 （四）、活動小結(jié) 。 幼兒園地震安全教育活動教案精選篇 13 活動目標(biāo) ： 培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。 初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 活動過程： 從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林， 污染空氣。 1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 3）不能隨便燃放煙花爆竹。 5）認(rèn)識 “ 嚴(yán)禁煙火 ” 的標(biāo)志。 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方 法與技能。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防 火自救的能力。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼 相應(yīng)的 “ 禁止煙火 ”“ 當(dāng)心火災(zāi) ” 等標(biāo)志。 教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動準(zhǔn)備： 錄像和圖片 了解地震中自救的基本常識。 看錄像 提問：小朋友看了什么 ?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受 ) 再看一遍錄像 知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 (雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離 ) 出示班級撤離圖 (后門到操場空曠的地方 ) 觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。聽老師的指揮等。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。 三、讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊 (注意不是下面 )、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。 (2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊 (注意不是下面 )。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。 (5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。工廠或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時(shí)，應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離。 愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。 二、活動準(zhǔn)備： 1 幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。 教師與幼兒一起閱讀幼兒用書， 激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。 交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗(yàn)。（抽屜、門、拉鏈等。 教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。 （引出制作提示牌。如：關(guān)門要小心哦，抽屜慢慢拉。 教師小結(jié)：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。 提高幼兒自我保護(hù)和應(yīng)對地震突發(fā)事件的自救能力。 活動準(zhǔn)備 木偶架，布袋木偶若干，地球儀，熟鴨蛋，泡沫板，塑料罐，乒乓球等。 以 “ 可可木偶劇團(tuán) ” 演出引入，引導(dǎo)幼兒探討正確應(yīng)對地震突發(fā)事件發(fā)生的方法。 師：地震發(fā)生時(shí)，小鴨能不能往里面跑？為什么？ 情境二：被困的小狗慌亂中想跳樓逃生。 師：小熊貓躲在柜子邊對不對？躲在什么地方比較安全？ 情境四：小羊困在坍塌的房子里，大喊 “ 救命啊，我要媽媽，我要死了 ??” ，到后面聲音越來越小，最后昏倒。 師：被困時(shí)怎樣向外界發(fā)出求救信號？ 二、實(shí)驗(yàn)演示，幫助幼兒了解地震的形成 出示地球儀，引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，知道我們?nèi)祟惖募?—— 地球，地震就是地球表面的震動。出示切開的熟鴨蛋，用鴨蛋蛋殼、蛋白、蛋黃比擬地球的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒了解地球的基本結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核。用泡沫板演示巖層在力的作用下變形到斷裂發(fā)出 “ 嘣 ” 聲音，讓幼兒感受地震的發(fā)生。 師：地震發(fā)生時(shí)房子會怎么樣？先做什么？心里會有什么感受？他們是怎么疏散的？ 結(jié)合幼兒園地震疏散演練情境，說說以后避震演 練應(yīng)注意什么？鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 小結(jié)：通過短片和實(shí)驗(yàn)，小朋友懂得了什么道理，如：為什么會地震，地震有什么危害，地震發(fā)生后疏散應(yīng)注意什么問題？ 四、聯(lián)系 汶川地震事件，引導(dǎo)幼兒感受人與人之間的愛。 以一首《讓世界充滿愛》讓幼兒暢想心中的情感。 活動延伸 觀看去年 地震發(fā)生后幼兒園老師和小朋友獻(xiàn)愛心活動照片、小朋友繪制的百米長卷 “ 我們與災(zāi)區(qū)小朋友心 連心 ” 。 一、情境化教學(xué) 活動采用木偶情境劇形式，模擬地震發(fā)生情形，將地震發(fā)生時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題，淋漓盡致地展現(xiàn)給幼兒，克服枯燥的說教形式，讓幼兒猶如身臨其境，親身感受和體驗(yàn)地震來臨時(shí)的情境，易于被幼兒理解和接受。為了幫助幼兒了解地震的形成，活動通過觀察演示煮熟鴨蛋的三層結(jié)構(gòu)，讓幼兒比較直觀地感受地球的地殼、地幔、地核等三層結(jié)構(gòu)；逐層剝開鴨蛋，加深了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)；將泡沫板疊加并加力至變形，比喻地球巖層的運(yùn)動和地震發(fā)生的情境，通俗易懂，有效地幫助幼兒理解巖層之間、板塊之間的擠壓。