做最好的老師讀書(shū)心得體會(huì)感想-閱讀頁(yè)
2024-09-02 18:16本頁(yè)面
【正文】 的老師》一書(shū)中，我 學(xué)到了很多。 李老師說(shuō)，教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。他說(shuō)： “ 能夠自然地與學(xué)生 ‘ 一同哭泣，一同歡笑 ’ 的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。 ”他說(shuō)： “ 只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場(chǎng)合，教師任何 ‘ 過(guò)分的孩子氣 ’ 都不會(huì)是多余的。 ” 在以前，對(duì)于他說(shuō)的這些話我可能會(huì)不理解，但是，在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。 教師最令人頭痛的莫過(guò)于對(duì)后進(jìn)生的教育?？墒牵詮膶W(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性，以及進(jìn)步過(guò)程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對(duì)后進(jìn)生教育長(zhǎng)期性和艱難性，懂得了對(duì)他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛(ài)和尊重則是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語(yǔ)： “ 后進(jìn)學(xué)生 ” 的 “ 自我教育 ” 很難一勞永逸，相反，這是一個(gè)充滿(mǎn)反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。 “ 犯錯(cuò) — 認(rèn)錯(cuò) — 改錯(cuò) — 又犯錯(cuò) — 又認(rèn)錯(cuò) ??” 這是 “ 后進(jìn)學(xué)生 ” 普遍存在的循環(huán)。教育者應(yīng)該容忍 “ 后進(jìn)學(xué)生 ”的一次次 “ 舊病復(fù)發(fā) ” ，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿(mǎn)熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己 “ 犯錯(cuò)周期 ” 的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。 如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生 “ 屢教不改 ”而對(duì)他失望或任意體罰。 總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書(shū)中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增 長(zhǎng)教育智慧和教育才干。 《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)
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